哭了，誰說大學老師每周就上幾堂課……
聊到大學老師，你的印象是什麼？
——工作穩定，每周就教幾節課，教書輕鬆，全靠嘴，上完課就溜。到期末了，高興了就劃個重點，不高興了整本書都是重點，自由自在，悠哉悠哉！
有以上想法的童鞋們，我只能說真的是Too young,too simple.老師們如果知曉你們的想法，怕是非常有必要讓你們重新組織下自己的語言。
01
大學老師真的就每周幾堂課么
難道不是么？？？我每個星期上的課都數著呢，不信你看我課表！！！
這位同學，下次再進行這種「複雜」計算的時候請換上老師的課表，然後準時上課認真數數，不是說你每周只用上兩三節某個老師的某門課，就代表這位老師每周只用教兩三節課，這門課可能只有一位授課老師教課，但不代表只有一位學生和一個班級上課。
02
教學工作時間≠？堂課*45min
蘇霍姆林斯基講過一個故事：一位有30年教齡的歷史老師上了一堂精彩的公開課，有人就問：「老師，您的課堂太有感染力了，你花了多長時間來備課？」這位歷史老師回答：「每一堂課，我都用終生的時間來備課，但現場準備，卻只花了十五分鐘。」
老師每堂45分鐘課程的背後，是教案、是課件、是學生、是考試、是評價、是檢查（此處省略一萬字……）都說台上十分鐘，台下十年功，老師的教學工作，不但要讀教材，還要讀學生；不但要講知識，還要講道理；不但要抓上課，還要抓逃課……舊課備課或許能修修改改，隨著學科建設碰到新開設的課程教學任務，備課的占時就更多了。
03
教學並不是大學老師的全部
大學老師的工作不只是教學，僅靠教學的大學老師生計恐怕也堪憂。除了教學外，大學老師還需要搞科研項目、學術論文寫作、職稱評審、年度考核，參加各種校內外學術會議（此處又省略一萬字……）相信每個大學老師就這裡面的每一項工作和任務都可以說一個讓「聞者傷心聽者流淚」的故事。
教學工作是為了育人，而這些工作更多是在育己，同時還需要大量的時間和精力，而且最好是整塊的時間去準備，否則很容易在過程中被其他事情打斷，然後等過段時間想再繼續，結果又忘了，只能重新來過，所以不要羨慕大學老師的寒暑假了，他們可能在閱讀、寫作、實驗……
04
大學老師也並不全是教書的
請叫我招老師
我連每周幾堂課都沒有，但我寄出的錄取通知書連起來能繞地球好幾周；
27分鐘前
財務李老師，人事陳老師
財務趙老師：我審批的報銷發票連起來也能繞地球好幾周。
人事錢老師：我整理的人事信息表單連起來也能繞地球好幾周。
教務孫老師：我給各項資料的蓋章連起來也能繞地球好幾周。
信息辦周老師：我運維消耗掉的網線連起來也能繞地球好幾周。
除了專職教學的大學老師外，還有專職行政服務的大學老師，甚至是兼顧行政和教學的大學老師，每周幾堂課也不是他們工作的價值，能讓新生早點拿到通知書、能讓老師按時收到工資、能引進更多教師人才、能讓學生辦事更快一點、能讓校內各項系統平穩運行……這些才是他們工作的最大價值所在。
同時，他們在向師生提供各項服務的過程中也在不斷改變，也在通過「殺死腦細胞」的方式思考：如何避免無價值的重複勞動、如何不被師生吐槽、如何提升服務的效率、有沒有更合適的系統架構、有沒有更高效的運維方式、有沒有更實用的信息化軟體……讓工作省心，讓服務走心。
所以，聊到大學老師，你的印象是什麼？
——當你回答「大學老師不就是每周幾堂課」的時候……
