感恩母校徵文┃母校，為我們譜寫青春的進行曲
憶往昔，青春年少，最是難忘母校，磚瓦房，綠楊樹，濃濃書香兩山飄
書香校園
母校
李澤國
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作者 | 唐小玲
（1999屆畢業生）
經年回故鄉，正是春光好，蒼山白雲生，小路庄間繞，只是人煙少。田間耕者兩鬢白，步履蹣跚都已老。憶往昔，青春年少，最是難忘母校，磚瓦房，綠楊樹，濃濃書香兩山飄。
過去的追憶，是為了今後忘卻的紀念。一個早晨，踏足母校，正趕上孩子們早讀，有三兩個孩子在空闊的操場上來回走讀。這讓我想起我的學生時代，那時，早上設有早讀課，大多數同學是在外面走讀的——邊走邊念，不論是校園內還是外面的操場上，只要是有空地的地方就擠滿了晨讀的同學。
當時的母校是中小學混合制，記憶中，操場上晨讀的大多是初中的「大學生」，或三五成群，或兩人一對。每天早上，大家為了尋求各自早讀的「一方凈土」，要費許多周折，每個人都會為各自佔位，或是校園內不為人知的某個角落，或是校園後面那片小樹林，或是附近閑置的地埂邊，總之，大家都是為努力讀書而想方設法，但更多的還是在寬闊的操場上大聲朗讀，寂靜的兩山之間，母校的朗朗書聲便成了最動人的樂曲。
那時母校有師生好幾百人，最壯觀的要數晚上放學站隊，密密麻麻地擠在一起能佔大半個操場。站隊以社為單位，即就是一個社組的學生站一列，從小到大，依次從前往後而站，小同學一律在前，大同學在後，每個隊由老師指定一名隊長，負責該隊的安全。一列列隊伍行走在當時的村路上時，前不見頭後不見尾，歌聲笑聲和嘰嘰喳喳的嬉鬧聲讓整個山村有些沸騰。路上，大孩子要看護小孩子，不能摔著絆倒，所以，真正的同學友誼是在說笑的回家路上建立起來的！
如果說放學隊伍用浩浩蕩蕩來形容，那麼，上學則是自發地結伴而行，學校離家遠一點的學生可謂是披星戴月，天不亮出發。當時，儘管有好多家庭都有了代步工具自行車，可是崎嶇蜿蜒的山路，不是上坡就是下坡，一般上坡居多，因此推的時間比騎的時間還長，所以，即使有自行車的同學也選擇步行。如此不僅省力，還在步行的過程中可以背誦課文、英語單詞、數學公式等，等到學校學校的時候，該背的也都背會了，當時我還羨慕過離學校遠的同學。
五年級的時候，是否有過小升初的壓力，不曾記得了，印象最深的是課餘時間，我和同學們結伴在大操場上學騎自行車，十多人一起，或單腳踏行，或將一隻腳伸過三叉去蹬，或直接坐在后座上慢慢練腳踏，或許是年少無畏的緣故吧，沒幾天大家都可以騎行了，於是，同學們會騎自行車的騎車上學了，不會騎車的就選擇了住校。那時的母校沒有宿舍，是在附近的農戶家租房屋住，一般都是兩個以上的同學合租一間房，睡的是大熱炕，從家裡帶來洋芋和麵粉，點一個煤油爐做飯，儘管小小的房間里總是充斥著煤油味，但這絲毫不影響吃飯、學習和休息的心情，就是這麼艱苦的條件，我們這些離家近的非住校生，還會時不時地湊熱鬧去蹭住校生的食宿，美其名曰體驗住校生活。
儘管母校的條件艱苦了一些，但師生都很用工，老師教嚴謹治學，學生刻苦求學，所以，母校在當地的影響力也是非同凡響的。大概也是在五年級那年，我們班新來了個班主任，年輕有活力、溫文爾雅，上課時講普通話，不僅上課生動有趣，還在自習課上經常教我們唱歌，《大約在冬季》、《命運不是轆轤》是他的主打歌，也是我們最早學會的流行歌曲，慢慢地同學們對他的稱呼從「王老師」變成了「我們的王老師」……後來一次上勞動課的時候下雪了，王老師帶我們去挖樹，樹坑還挺深，一位女同學腳下一滑眼看著要掉下去了，王老師一隻手抓住了旁邊的小樹，彎腰一伸手就把那位還沒掉下去的同學給拉了上來，速度之快，讓周圍的同學們咋舌。逐漸地相處中，王老師亦師亦友的親和力，使課堂的氣氛活躍了，讓大家的學習熱情高漲。由於我家離學校近，每天中午都要回家吃飯，以前我的作業都是我的好友代筆，幾年來老師們從沒發現過，但自從王老師接了我們班後，我怕被發現，吃完飯後就趕著回來自己寫作業。
時光的腳步不可能倒流，在母校的學生時代總是不經意間會觸發心弦，因此，每次路過母校，都會不由自主地去懷念無憂無慮的學生時代，我們都有一顆年少悸動的心，有朝氣、有活力、有夢想，正是因為母校，為我和同齡人譜寫了青春的進行曲，點亮未來，一路向前。
（作者 | 唐小玲）
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