青年憶經典第四期：導致學生死亡的教育案例
死亡詩社
青年憶經典第四期
朋友們，我是宋大俠，今天我要給大家介紹一部美國電影《死亡詩社》。
「啊，船長，我的船長！」
這是美國著名電影《死亡詩社》結尾的台詞，它感染了萬萬千千的觀眾。
死亡詩社，外文名Dead Poets Society，又譯為春風化雨。
該片獲第62屆奧斯卡金像獎最佳原創劇本獎。
01
故事發生在美國一所大學升學率特別高的學校，威爾頓預科學院。這所學校一向都是以傳統、守舊的方法來教授學生，即填鴨式教學。
但這所學校在一個學期，迎來了一位不凡的老師，新文學老師，基廷老師。
新文學老師基廷一改學校的常規，讓自己班上的學生們解放思想，充分發揮學生自己的能力。告訴學生們要「把握當下」，「及時行樂」。鼓勵他們以這些原則行事。
聽起來簡直「混賬」，是吧？
在他的第一堂課上，基廷並沒有在教室里上課，而是領同學們看校史樓內的照片，讓他們去聆聽死者的聲音，並去領悟生命的真諦。
基廷甚至要求學生將課本中古板老套的內容撕去，自由的教學方式讓學生開始懂得自己的興趣、愛好、前途和目標。
他的學生們甚至於反抗學校的禁令，重新成立基廷老師曾在學生時代參與過的該校的秘密社團——死亡詩社，在校外很遠的山洞中探討詩歌、人生。
02
但不久後，學校發現這個社團，校方對基廷老師教育方法十分反對。
但基廷老師不置可否。
基廷的學生尼爾熱愛表演，並在一次演出上大獲成功。但他父親堅決反對，將他帶回家，決定第二天讓其轉學。
尼爾極度痛苦卻無法傾訴，在當晚自殺了。死亡詩社成員之一卡梅隆出賣了社團。校方逼社團成員在聲明上簽字，將責任推卸於基廷身上，並把他開除出學校。
在基廷老師要離開學校的時候，學生們站立在桌上，發出低沉而整齊的吶喊：「哦，船長，我的船長！」
電影到這裡就結束了。
學生尼爾的死，到底基廷老師有沒有責任呢？
有。但他只是加速實現了這個結果。
03
本片的高中生們，也處在人生的關鍵節點，他們面臨著獨立人生觀和價值觀形成的時期。
人和動物的根本區別在於思考，而我們的教育似乎正在剝奪學生思考的權利。
學生不可以在高中時期形成自己的人生觀和價值觀，不可以知道自己喜歡什麼，興趣是什麼。
基廷的學生尼爾知道了，但他也死了。
很諷刺，對不對？
最可悲的是，尼爾的父母並沒有意識到自己的錯誤，將責任一股腦推到了基廷老師身上，認為基廷老師誤導了尼爾，實在是可悲又可憐。
有的觀眾說了，難道不就是因為基廷用那些「及時行樂」，「把握當下」誤導了尼爾嗎？
如果你覺得，一個老師，鼓勵學生獨立思考，找到自己的價值所在認為是誤導，我也無話可說。
電影通篇都在講尼爾和父母的矛盾。尼爾的父親一直在逼尼爾做不想做的事情，尼爾想做的事情通通不可以，以至於到了最後尼爾放棄了交流，選擇了死亡。
這是很多家庭的通病。認為把孩子放到學校里，自己就什麼事情都沒有了。
作為父母，最該引導孩子形成自己的人生觀和價值觀。
電影中基廷老師不是鼓勵學生對抗學校和父母。而是鼓勵他們解放自己，和父母好好的交流，說出自己的想法，實現自己個人的升華。
事情在雙方面前擺清楚了，弄明白了，就不會出事了。
尼爾父母的自以為是害了尼爾。
04
孔子也說過：「因材施教。」因材施教的思想與這部電影的精神是契合的。
這些年，我拜訪過很多同學，更加確定了我的看法，素質教育並非空談。只是由於教育資源的不平衡，很多地方並不具備實施的條件。有的老師有這種想法，但校方認為會影響升學率，父母也會認為你這個老師很天真，雙頭受氣，為什麼要做這種出力不討好的事情？
在北京，在上海，在廣州等等中國的經濟前沿，素質教育已經走上正軌。當你還在沉浸在只有全心投入於學習的孩子，才有出路這一思想時，別人早已將你遠遠甩開。
這也是為什麼很多人一定要去大城市定居和生活。
城市的地位，決定了資源的分配。
後代的教育，也因此而受益終生。前沿的城市有著前沿的思想。
在中國古代有很長一段時間，只有貴族才能接受教育，貴族把擁有自己的思想認為是尊貴的事情。教育已經平民化，我們為何又放棄這一權利？
學生絕不僅僅是被動接受的機器人，能考上清北的孩子絕對不是死讀書的書獃子，真正會學習的人擁有自己的思想和思維，他們懂得調控自己的時間。他們知道自己想要做什麼。
腹有詩書氣自華，書中自有顏如玉。
死讀書和會讀書是兩碼事。
父母應該多思考如何教育孩子形成正確的價值觀，明白如何引導孩子的興趣愛好，發現孩子的天賦應及時鼓勵。
「啊，船長，我的船長！」
死亡詩社念得不是死亡，而是春天。
死亡詩社
青年憶經典第四期
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