兒童編程的背後不能少了這味葯！
文.墨墨
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遠自西方的文藝復興，近至中國的五四運動，無論怎樣的發展，都不過是人的覺醒和自我的發展。一切技術創造的背後，都不能逾越人心。——題記
時代的發展令終生歡騰，尤其技術發展所帶來的改變，註定要顛覆人們的生活方式。在教育上，我國已經到把兒童編程上升到一個戰略高度，兒童編程的教育培訓也如雨後春筍般生髮開來。一名資深的編程專家提醒我們說：要想學好編程，不管你的年齡和性別如何，其最大的驅動力是成就感和好奇心，包括良好的探索和動手能力。
可見，在技術學習的背後，其實有著並不簡單的諸多學習和受教問題。依我看，真正塑造人的首推家庭教育，這是所有後續教育的奠基。而在家庭教育當中，不可忽略的就是情商教育。傅雷說：只要孩子能堅強面對人生，在挫折面前不膽怯、不退縮，那他就是成功的。所以，家長的一個眼神、一個動作的背後，都對孩子的心靈產生某種深刻而微妙的影響。
只要孩子能堅強面對人生，在挫折面前不膽怯、不退縮，那他就是成功的。——傅雷
如果我們在家庭教育中傷害到孩子的自我，即心理學大師弗洛伊德所強調的快樂原則，便可能導致孩子的情商走向某個不為人知的岔路，再高的智力發展又能怎樣呢?你為社會所培養的是一個需要體驗幸福和創造價值的人，而非一個只知崇拜技術、不被情誼所動的人。
在閱讀《居里夫人自傳》的時候，我對居里夫人智力和情商之高深有感觸。
一方面，瑪麗·居里向著科學領域不斷前行，將她富有天賦的一面充分展示了出來。但另一方面，我們不能不驚嘆其情商之高！她從貝克萊爾發現射線中得到啟發，便結合自己的研究進行了一番想像，合理猜測到新元素的存在是可能的，這是她想像力的凸顯；她和丈夫的研究需要大量的礦石做原料，兩人冒著很大風險在奧地利統治區運回了一整噸的廢渣，以提煉新元素，這是她勇氣的體現；少女瑪麗曾對文學和社會學很感興趣，但在自學過程中發現自己真正喜歡的還是數學和物理，這是她自我認知的見證；她和丈夫終生投身科學事業，發現了釙和鐳等元素，兩人和另一科學家共同分享1903年的諾貝爾物理學獎，而居里夫人更在8年後再次榮獲諾貝爾獎，可見其具有強大的探索力。唯獨在人際交往方面，表面看他們很少與人交往，但實際上這是他們為科學而做出的巨大犧牲，犧牲世俗的幸福生活而為全人類的幸福而奮鬥——他們在發現鐳的提取技術之後，並沒有申請專利，而是無私地放棄了其在工業上的應用，這就意味著放棄大量的財富。他們堅持過一種離群索居的生活，以便科學研究。綜上可見，居里夫人一生成就的取得，高情商一直在起異常關鍵的作用。
我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人
這是100多年前的真實故事。即使100年後的今天，技術的進步更快，技術本身更複雜，到了人工智慧的程度，到了需要少兒學編程的時候！但創造和掌控技術的仍舊是人。這是永恆不變的道理！而決定人的除了智力之外，便是情商的指數。「過分內向、過分害羞和不自信，對一切都沒有興趣，缺乏責任感和競爭力，急躁而愛發脾氣，攻擊力強，學校學習生活不適應，對家人的依賴感強，抗挫折能力差，無法接受批評和失敗……」其實這些，統統都是情商低的表現！要想改變這種狀況，最好的辦法是從小培養。
書猶葯也，善讀之可以醫愚。——（漢）劉向
對孩子而言，沒有比故事更美好的精神養料了。一則動人的故事帶給孩子的精神滋養，絕對是無以倫比的。每當夜晚來臨，孩子央著你講故事的時候，你要明白：這是培養孩子情商的關鍵時刻！而不是一個生活中的麻煩。所以當你在為孩子報考各種技能班的時刻，請牢記一句話：在科技背後的是活潑潑的人，在兒童編程背後的是生動的心靈；而滋養著活潑、生動心靈的，助力提高孩子情商的，是偉大的情商故事！
吉林出版集團2018年1月出品 主編：鄭麗萍
培養孩子情商的五大主題：想像力、探索力、抗壓能力、人際交往能力和自我認知能力，讓孩子從小有一顆強大的心靈，他不會被打敗！
來自中國著名兒童文學作家張秋生、湯素蘭、張之路、冰波、周銳等眾多名家的經典童話作品，在童真童趣的故事中提升孩子情商。
眾多知名插畫師聯袂創作精美插圖，400多幅插圖，意蘊鮮明，深化主題，引人向上，在潛移默化中滋養情商，培養孩子的審美體驗。
