森林四季生命教育課堂之春生——生命生髮與成長
寫在前面：
上周霧霾，加上幾個孩子因季節變化身體有些敏感，我們整體將課程時間延後一周，春季課程從3月10日開始第一課。
結合這幾段時間對奧森的考察，我們重新對課程時間做了安排，春季課程我們只安排一輪,其他時間不做系列課程安排.（因四五月份假期較多，時間不合適）對森林裡的生命教育課堂感興趣的小夥伴可以根據時間報名啦！
《森林四季?生命教育課堂——春》
適合人群
3～6歲親子家庭
時間安排
上午班:3.10 、 3.17 、3.24 、 3.31 、4.17
（上午10：00～12：00)
下午班:3.10 、 3.17 、3.24 、 3.31 、4.17
(下午13：30～15：30）
每次請提前十五分鐘報到.
上課地點
奧森北園
費用
750元/家庭（一大一小或兩大一小/增加一小需增加費用400元）
優惠
17年獲得證書的老學員600元/家庭
老學員推薦家庭700/家庭
兩個及以上家庭團報優惠50元/家庭
生命四季·全年計劃
了解全年課程，點擊鏈接：2018森林四季?生命教育課堂—奧森系列/3～6歲親子共同成長
了解春季課程，點擊了解：森林四季生命教育課堂之春生——生命生髮與成長
春生
Q1:《森林裡的生命教育課堂》是什麼？
《森林裡的生命教育課堂·自然四季》是拾木教育專門為3～6歲的孩子設計的生命教育系列課程。
以城市森林公園為依託，通過引導孩子對自然四季的觀察，帶領孩子走過自然生命生髮、成長、茂盛、收穫、衰敗、死亡的生命輪迴過程，幫助孩子建立自然有時和萬物有規之意識；
引導孩子知曉生命的相依、相存、相生、相剋、相長關係，為孩子成長埋下一顆知好歹明善惡、懂規矩守規則、知感恩懂合作、明事理善包容的種子；給孩子打下建立與宇宙運行同頻的生命觀的基礎。
Q2:拾木生命教育理論體系來自哪裡？
拾木教育是生命教育理論體系的實踐。
生命教育理論體系是「生態人類聯合會·生命教育委員會」在借鑒東西方不同教育體系的基礎上，以中國正統文化的宇宙觀與生命觀為核心，以自然之思維，生命之邏輯，生態之時序構建的為實現自我教育的生命教育體系。
Q3:你們到底要教給孩子什麼？
師法自然：
遵從自然運行的規律與法則。
敬天：
尊重自然、尊重生命、尊重自己。
知命：
明曉萬物有其規、萬物有其位、萬物有其用。
不盲從，發現自己生命的獨特價值。
Q4:有哪些內容？
四季不同的主題：春生、夏長、秋收、冬藏。
每堂課中根據不同的主題融合自然觀察、自然認知、自然藝術、自然遊戲與傳統遊戲、野外生存、手作、漢字解讀、經典、古詩詞、繪本、故事等。
將常識與文化融入遊戲過程中，以正統文化的天人關係、德化思維、整體思維與辯證思維作為教育的核心，以孩子易於接受的遊戲、藝術、手作等多元方式作為教育的載體。
Q5、之前的課程都做過什麼呢？
森林與漢字
繪本故事
自然觀察與認知
自然遊戲
手作
石頭上的藝術
鑽木取火
和土造磚搭建房子
搭鳥窩
森林徒步
為保護孩子隱私，我們選用照片盡量採用背面或側面照，如有疏漏之處請聯繫我們，會及時修改。
Q6、為什麼是連續的課程？
拾木教育教育方法：融生素長。（用生命激發生命，用生命融合生命，在真實自然的生活中實現樸素地遵循規律的成長。）
任何一個教育過程的完成都不是短時間內可以達到的，需要一個過程。
森林裡的生命教育課堂，也要像森林一樣，經歷春夏秋冬，才能感知生命輪迴演替的完整和自然造化的完整性。
當然，如果有些家庭時間不允許，我們也設置了單次的課程體驗。
Q7、家長也要參與課堂嗎？
拾木教育倡導：親子共同成長。
1、課堂畢竟是短暫的，而父母才是真正孩子一直在學習和模仿的對象。家長怎麼做，孩子一般會跟著學。家長好的參與會帶動孩子課堂的參與性。
2、每堂課，我們都為家長和孩子準備了教材。
孩子：森林筆記
家長：家長觀察筆記。
3、自然是我們第一位老師，也是可以永遠學習的老師。我們希望，在這個過程中，來到森林裡的每個人都暫時放下自己，全然地以自然為師，給自己一次重新認識自然、自己、孩子的機會。
Q8、《森林裡的生命教育課堂》是一個很完善的系統嗎？
《森林裡的生命教育課堂》是去年秋天開始的課堂，我們儘力每一次都比前一次好，但也有很多不完善之處，我們是一個正著探索中的課堂。
Q9、有哪些注意事項嗎？
1、守時。
請參加課堂的家庭一定要合理規劃好自己的時間，在課堂開始前十分鐘到。
（如有特殊情況，請提前兩個小時告知。）守時，對孩子的成長十分重要。
2、各自獨立。
孩子與家長各自保持獨立，不介入孩子的學習與探索。
家長以觀察為主。
3、孩子自己的事情自己做。
請家長為孩子準備自己的書包。課堂過程中，除比較重的物品外，孩子自己的東西自己攜帶。（教材、筆、水等）
大家有任何問題都可以隨時聯繫拾木教育，我們會一一解答。
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