培養孩子的小主人翁意識，一定要試試這個我們小時候都玩過的遊戲

春天來了

你有沒有發現孩子們突然長高一大截

也懂事了很多

時不時像小大人一樣說話

忍不住要多誇讚他們幾句

積極的情緒是會相互傳染的

良好的氛圍也會增加凝聚力

老師們如果能抓住這個好時機

培養孩子的小主人翁意識

相信這種好勢頭會一直延續到學期末

美國老師在新學期會用到Brag Tag

在教師的區角布置中都會有展示

之前在臉書上看到一位老師的Brag Tag直播

發現很多老師都在用

上學期試了試真的很好用呢~

什麼是Brag Tag？

Brag Tag是老師用來讚美學生良好表現的卡

當學生在某一項任務中表現出色

就可以獲得相應內容的卡。

只有努力完成不同的項目

才會獲得不同的讚美卡

很多人都應該玩過「集卡」的遊戲，

Brag Tag就很類似

Brag Tag有哪些內容？

老師會準備很多不同方面的讚美卡

內容可以包含學習、行為、品格等

比如學校日常類的：

歡迎回到學校...

比如學習方面的：

學會了小數的加法，

數學考試取得100分

體育方面非常努力

作業連續一個月按時上交...

還可以是表揚學生良好品質的

努力學習，幫助他人，誠實守信等

如何製作Brag Tag?

一般說來，老師要思考獎勵學生哪些方面

像上面舉得例子一樣：學習，行為，品格等

粒粒用的是十二生肖品格卡

（文末免費領取此素材）

把卡片列印在A4紙上後過塑

然後剪貼成小卡片

用打孔機在每個小卡上打孔

然後放在小的收納盒裡

下圖是美國老師們的「豪華版」Brag Tag收納箱

製作收納完畢之後

就可以準備一個展板來懸掛學生Brag Tag

把學生的名字貼到展板上

每個學生的Brag Tag用鑰匙環或者項鏈串起來

懸掛在展板上

每獲得一個新的讚美卡

又可以再添加上去

直到越來越多

最終看誰能集最多讚美卡

Brag Tag怎麼用才最有效？

讚美卡不是隨便給的

老師可以制定使用規則

1.在教室里可以戴著讚美卡項鏈

2.老師決定什麼時間、誰獲得讚美卡

3.收集好自己的讚美卡

4.戴著它們而不是玩兒它們

5.你自己把讚美卡戴在身上-朋友們可以幫忙

一般來說，學期末或者一個階段後，學生可以把自己的讚美卡全部帶回家。這是對他們的一種肯定，每一張讚美卡都有一個屬於自己的獨特故事，孩子可以講給家長或者朋友聽，自己為什麼獲得了這張讚美卡。

這一張張小小的卡片是孩子們通過自己的努力獲得的，每一張都是老師對自己價值的肯定，這種肯定還能給孩子帶來認同感和歸屬感，小主人翁的意識自然也就建立起來了~

作者：粒粒趙

美國教育碩士| 曾任教國際學校&美國公立小學|10年教齡 | 多元智能教學踐行者|愛好創意教學|80後寶媽

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