我準備把學生帶入「傳銷」

第一次新教師培訓，我們的進修學校校長給我們說過這麼一段話，讓我記憶猶新：最成功的老師就是做到傳銷頭目那樣，對學生進行洗腦，讓他們對學習有著入迷般地投入！

2018年3月5日 星期一 小雨轉晴

（一）想法奔現，開始洗腦

今天是開學的第一天，班主任發完書後就打電話叫我去給我們班的小祖宗上思想教育課，其實我是很樂意的，因為這段時間特別多的想法，關於如何針對班級的實際情況從各方面的提高，終於可以讓我不用在紙上談兵，有付諸行動的機會！

我整整抓著他們上了一個上午的思想教育課，俗稱洗腦課，給他們重新制定了一些規則，堅持自我，再一次關注點從成績轉移到他們的習慣行為養成教育。為什麼是再一次因為有人和我說，不要教學生與考試無關的東西，考試考什麼，你就教什麼。那段時間我迷茫過，掙扎過，我鼓勵同學多看課外書籍，雖然那時候我沒熱愛讀書的習慣，堅持了一個學期，遇到了我的一個滑鐵盧，教師成績排名倒數第一，惹得一群基友的嘲笑，那也是我人生中第一個倒數第一，心情鬱悶極了！想了很長一段時間，我妥協了，好吧，那我遵循傳統教學，考什麼教什麼，一個學期下來，成績不出彩，也沒差的又去拿個倒數第一。第三個學期就是現在這個班級，我在慢慢熟悉他們，我在考慮我到底用什麼方法能真正讓他們學有所得。在我看來一個良好的行為習慣給孩子帶來的益處絕對比拿十次滿分更來得大！

上個學期採用中規中矩的方法，不同的是的，我沒要求他們去讀課外書，我通過我自己擁有可憐的閱讀量，看得最多的就是微信里的各種毒雞湯文。一個學期下來發現，學生們的成績似乎沒有多好多好，至少他們的行為習慣在往好的方面發展！

這個學期，讓我堅持一下自己的想法，提升自己的同時把我們班變得更好，首先作為偽語文的我要提高下自己可憐的閱讀量了，爭取能更直接地傳輸一些精華的東西給他們！

（二）洗腦中，培養學生的團隊意識

我發現了我們班一個尷尬的實際情況，兩極分化極為嚴重，斷層嚴重，拿我的語文成績來說吧，第一名總能拿到九十五分以上，最後一名零分，及格總是那麼幾個，就連上五十分都少，全集中在零到三十分之間，幾乎五十到三十分斷層。

在注意觀察這些個分數段的同學後發現，整個班級都像一盤散沙，根本沒有一絲班級意識，意識到這一點，我開始制定了各種策劃。

我始終認為好習慣是成功的開始！

（三）洗腦後，我進行了2018第一次舞蹈學習

進行了一天的洗腦後，我又到了下班的時間了。

我月卡快到期了，繼續學著我笨拙的舞蹈，希望可以把那兩個舞學會！

跳舞完後接弟弟下晚自習，回到家又辦成倆件事，其中一件就是做倆個表格，把上午的各種慷慨激昂地洗腦課變為文字的班規和座位表！

另一個事情就是搞了三天的公眾平台終於弄好了

（四）好的東西總不會免費

我現在也慢慢改變自己了，提筆就百度的習慣不好，現在班規和座位表都屬於原創啦！特別支持原創，好想睡覺了，後面還有幾個小故事等我醒來有時間再修改更新。

晚安，我可愛的簡書迷們！

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