別讓手機偷走孩子的夢想，道出了多少老師和家長的心聲！

「新學期伊始，我殷切地希望你許下美麗的夢想，我更希望，你的夢想不因挫折而停止，不因時間而褪色，不因手機而破碎。」

這幾句話來自開學典禮上的一篇名為《別讓手機偷走你的夢想》的演講稿，它的演講者是南京市第九中學校長張恆柱。

張校長的演講被傳到網上後迅速走紅，被各大媒體爭相轉發，許多人紛紛把它分享到自己的朋友圈。

別讓手機偷走你的夢想

（來源：南京發布）

親愛的同學們、老師們，尊敬的各位嘉賓：

度過了愉快的寒假，沐浴著還夾著點寒意的春風，我們迎來了新的一學期。

開學前兩天，偶遇一位來校為孩子充飯卡的高二同學家長，短暫的交流中得知孩子是個手機控，因為手機，父子關係疏離，家庭戰爭不斷，他言談中的憤慨與嘆息能讓我深深感受到一位父親的無奈與無助，我安慰了他一會兒，並提了一些建議，但送別家長後，內心久久不能平靜，作為一位教育人，我明白這個問題困擾的絕不僅僅是一個孩子，一對父母，一個家庭。

德國頂尖腦神經學家、哈佛大學教授Spitzer近年的力作《數字痴呆化，數字化社會如何扼殺我們孩子的腦力》讓我們看到，這已經成為世界難題。

德國是個教育零門檻的發達國家，手機、網路的普及比中國更早更快，Spitzer教授在認真的對比分析後發現：當今德國小學入學新生多動、易暴怒、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達意、協調性差、粘人、孤僻等等問題，都比移動時代之前的孩子有了明顯的增加。

他認為，對智力建設沒有幫助的行為包括：電視、電玩、網遊、網路依賴。作為一個著名學者，Spitzer教授看到的是數字痴呆化對一個人整個人生的影響。他認為沉溺於這些行為的人在學習階段表現為各種學習障礙和自我管理問題。到了中年晚年，就會導致失業、生病、破產、孤獨、抑鬱甚至早死。

來到九中並慢慢熟悉九中後，我越來越被她吸引，也深以她為傲，公允地講，九中不愧是一所不可多得的值得尊敬的學校，之所以令人尊敬，我覺得核心是三句話「學校有夢想，教師有情懷，學生有思想」

思想從哪裡來？

真正的思想，來自於對學習的嚴肅思考和不懈努力。

高中生活的真諦就是學習，努力學習就是我們高中生的一種責任。學習忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，也是人生的一種修鍊。尤其在這個「有問題，百度一下」的年代，大家要清醒地認識到：喬布斯靠「百度一下」創造不了蘋果，屠呦呦靠「百度一下」摘不到諾貝爾獎。

專註學習、自主自律才是硬道理。

真正的思想，來自於撬動整個地球的壯志豪情。

我們2018屆有位同學，一直有個夢想，想走進牛津大學這所著名學府深造，將來為民族騰飛出份力、為中國富強做點貢獻。目前他正在為夢想而努力。他的家長告訴我，在家裡，聊天、看手機的父母經常受到兒子的批評與教育，為此他是既汗顏又深為這個兒子驕傲。

真正的思想，來自於一群志同道合者的交流碰撞。

非洲有句諺語：一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。在避免數字化危害的過程中，一個積極向上的優秀團隊尤其重要。高中同學的友誼彌足珍貴，但「 搖一搖、掃一掃」培養不出真正的必有我師的三人行，真正的朋友，也絕不是靠一起玩電腦遊戲培養起來的。它是在為了一個偉大的目標和集體一起前進過程中被認可而形成的。

當然，真正的思想者還必須能享受孤獨，既要灌輸熱烈的感情，又要擁有堅強的理智，唯其如此，才能在碎片化的喧囂世界找到自己的一方天地。

有位社會學家憂心忡忡地說：「我很害怕以後的世界，將會是一個可怕的兩極分化的世界。一小批四肢發達、頭腦複雜、家世富有、出身名校的超級精英，像圈養肥豬一樣，統治一大群懶惰肥胖，肢體孱弱，空餘時間都沉溺在虛擬世界裡空虛度日的麻木御宅族，只要精英們樂意，隨時讓大家變炮灰。」

親愛的同學們，你，願意被圈養嗎？你，甘當炮灰嗎？

今天，我們每一個人都不可避免地生活在數字化時代，如果一個人清楚了對自己來說什麼是最重要的，就可以讓我們既充分享有數字化世界帶給我們的機遇，又免受碎片化帶來的風險和危害。

新學期伊始，我殷切地希望你許下美麗的夢想，我更希望，你的夢想不因挫折而停止，不因時間而褪色，不因手機而破碎。

2018，守護夢想，勇敢飛翔！

謝謝大家！

南京市第九中學 張恆柱

△向上滑動查看張校長演講全文

張校長的這一番演講為他招粉無數，很多網友給他打call點贊，支持他的舉動:

網友@史炎：

「寫的太好了，實際情況的深入淺出的剖析，給孩子的夢想指明方向。」

網友@微笑：

「願夢想，不因手機而破碎！ 為明天的夢想努力，適當遠離手機！」

網友@小穎：

「放下手機，回歸社會，回歸學校，回歸家庭！不要讓手機限制了我們思考和愛的能力」

網友@星空：

「講的太好了，願每個孩子都能遠離手機，別讓手機偷走他們的夢想！」

之所以會刷屏，被很多人點贊，是因為它的的確確觸到了很多人的痛點，引發了我們不少人的共鳴：

因為手機，我們將喜愛的小說看了幾頁就擱置在一邊；

因為手機，我們原本計劃跑五公里，結果一拿起手機就不想動彈；

因為手機，我們也養成了天天熬夜的毛病。

手機就像個神偷一樣，在不知不覺中偷走了我們寶貴的時間。

「世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我在講台上認真講課你卻在下面玩手機」

這雖然是句戲謔之言，卻真實地道出了很多教師的心聲：

班裡的「手機控」越來越多，甚至從課後轉到了課堂，老師在講台上認真講課，他們卻低著頭玩王者榮耀、開心消消樂等。

因為他對此深有體會，所以在開學典禮上，張校長才會特別針對手機發表這樣一篇演講。藉此表達自己和其他老師的心聲，告誡學生不要沉溺於遊戲。

就像前一段時間，某校的一位學生在課堂上玩手機時，被老師發現後不願上交，還說髒話，老師一生氣按倒學生並沒收了手機，最後該名老師也因此受到了停職察看的處罰。

說實話，為這位老師叫屈。雖說按倒學生的行為的確不可取，但是老師的出發點完全是為學生著想，這樣負責任的老師是值得去稱讚的。

也曾聽一位老師說過這樣一件發生在自己班裡的事：

在一次課堂上，她正滔滔不絕地講課，學生們也聽得很入神。突然間，教室的一個角落，響起了某個遊戲開啟的聲音，而且聲音還很大。其它學生也有不少人在玩這個遊戲，聽到這個熟悉的聲音後哄堂大笑。

作為一位新老師，她沒有太多教學經驗，思緒頓時被打亂了，不得不停下來定定神，又往前捋了捋重新開始講課。既耽誤了講課的時間，也影響到了她自己的心情。

我們先不討論這位老師應對突發事件的能力是如何的，就單說說這位同學在課堂上玩遊戲的行為實在不應該，既是對自己的學習不負責，也是對老師和其他同學的不負責。

遊戲雖然好玩，手機儘管好用，但在本應該奮鬥的年華，把過多的時間浪費在手機上，就得不償失了。

所以還課堂原本該有的樣子吧，別讓遊戲、社交軟體等拉遠了你對書本的一次次親密接觸。更不要因為貪玩手機而辜負了那些整天為你著想和付出的老師、家長。

說了這麼多，彷彿手機罪大惡極，在給它判死刑一般。

其實不是，手機的好處我們每個人都有目共睹，我們都在感謝它帶給我們的方便。

只是我們一直強調的就是一個「度」字和如何合理地使用它。

如果過度了，分分鐘離不開手機，讓手機控制了我們的人生，那我們還能體會到手機之外更多美好的東西嗎？

如果沒有去合理地使用手機，讓手機成了阻擋你學習進步的障礙，那手機帶給我們好處也會失去其意義。

我們也很明確地知道，有些東西手機真的很難給予我們。尤其對於正在不斷學習新知識的學生而言，手機並不能讓他們學會真正思考問題。

張校長在演講中說到了這樣三句讓人印象深刻的話:

「真正的思想，來自於對學習的嚴肅思考和不懈努力。」

「真正的思想，來自於撬動整個地球的壯志豪情。」

「真正的思想，來自於一群志於道者的交流碰撞。」

正誠如張校長所言，在這樣一個快速發展的時代，我們往往通過網路、手機接受到一些很零碎、很片面的信息。

而這些碎片化的信息佔用了我們很多時間卻難幫助我們形成「真正的思想」、獲取長久有用的知識。

要想獲取「真正的思想」就是要在知識儲備足夠多的基礎上學會去思考，學會與同學、朋友相互交流、分享各自的體驗，也需要自身足夠自信、足夠強大。

所以就把自己交付給課堂、書本等有用的東西，而不是沉迷於手機，你才能得到漸漸進步，儘早實現自己的目標。

有網友說，不要一味地去指責孩子喜歡玩手機，家長、老師也應該以身作則，給孩子樹立榜樣。

說得一點也沒有錯。要想要求別人做到，自己先要做到。

教育家克魯普斯卡婭說「對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。」

蘇霍姆林斯基也曾說：「沒有自我教育就沒有真正的教育」

可見，要想教育好孩子，家長、老師應該先從自身做起，讓孩子把你當做學習的榜樣。

所以家長最好不要在孩子做作業的時候在一旁玩手機，那會分散孩子的注意力，應該手捧一本書去看，讓孩子也受到你的影響而愛上閱讀。

老師也應該在上課前把手機關機或者調成靜音，不要影響到教學進度。

在這方面，著名主持人董卿確實做了一個好榜樣。她就曾經說過自己的的卧室沒有手機，不擺放電視機等電子產品，因為她怕這些東西干擾到自己閱讀學習。

對自身嚴格要求，那對兒女的教育也是不在話下。

家長，老師，為了自己的孩子或者學生，也請給自己的手機隨時放個假，讓它好好休息，讓孩子以你為榜樣吧！

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