菜販手記＆八路軍結盟中央軍
仔細算起來，這是從事教育輔導行業之後，湯姆第二次堂而皇之走進學校的大門，也是第一次正面與學校老師接觸。
此前，為了尋找呆在教室久未出來的學生，幾次進出過東山小學和上坊小學。那像是八路軍在打游擊，有點偷偷摸摸的感覺。
在天印高中那次，為了幫學生搬行李，與家長一起進入過學生宿舍。沉重的行李包扛上六樓之後，在女生宿舍站了不到一秒，就趕緊撤離了。
那像是化裝摸進鬼子的陣地，偵察一番，就悄悄溜走。
就這一秒鐘，也讓同事們羨慕不已。
相對於教育輔導機構來說，學校的大門是神聖的。相對於輔導機構的老師來說，學校的老師有皇糧，有保障，有身份，有地位，屬於名符其實的中央軍。
比武裝整齊的晉綬軍還要高出不止一個檔次。
湯姆新收了一位學生，叫嘉嘉，經常被留校，留到很晚。晚上的作業也隨之很遲，根本就來不及細講。
跟嘉嘉父母溝通，希望他們能跟學校老師打個招呼，有什麼問題，留給湯姆老師來解決，給湯姆老師足夠的時間。
長時間留校，不僅僅是耽擱了時間，更是打消了孩子的自信心。
別家的孩子，早就離開學校了，被留校的學生，往往看著窗外，無奈地嘆口氣——這日子，何時才是個頭？！
就像上班族不願老呆在辦公室一樣，沒有哪個學生，不希望早早離開學校。
嘉嘉媽媽很快就跟老師溝通了。溝通的結果是：讓湯姆老師去一趟學校，跟老師當面溝通。
就這樣，昨天下午，湯姆氣喘著爬到上元小學的教研樓五樓，見到了言老師。
清瘦，語速快。這是優秀老師的共同特點。
沒見到言老師之前，因為嘉嘉的留校，湯姆對這位老師的印象並不好。
聊天之後，湯姆告訴嘉嘉媽媽：「這是一個認真負責的好老師！」
中華民族之所以生生不息，炎黃文化之所以長盛不衰，其中的一個重要原因，就是有一代又一代優秀老師。
讓最好的人當老師，這是孩子們的幸事，也是家長們的福氣，更是未來的希望！
雖然一個是土八路，另一位是中央軍，兩位教育工作者很快達成共識：以後盡量不讓孩子留校，學校沒完成的課堂作業，也交給土八路湯姆一起解決。
前幾天，嘉嘉快到晚上九點時，還在趕作業。老師只能告訴答案。
昨天晚上，才八點半，嘉嘉就動身回家了。而且，有明顯的進步。
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