教育可以換一種觀念

上一學期，還未文理分科，任教班級中總是有學生在我的物理課堂上睡覺。自習課上也是一樣。

對於擔任班主任的班級，面對這種情況的反覆出現，我最終選擇讓睡覺的同學回家反省，並由延長時間的趨勢。而對於擔任物理教師的班級，面對「睡覺釘子戶」則是每次發現就及時提醒。有時開個玩笑，但沒有怎麼批評。

經過兩個月左右，隨著不少學生回家反省，班裡睡覺的人明顯少了。與此同時，其他班裡那幾個經常睡覺的人漸漸的也不在物理課上睡覺了。或許因為打算學文科而沒有聽物理課，但至少在學習其他科目。

於是我在想這是為什麼？擔任班主任的班級里看到有孩子睡覺就更著急，沒辦法心平氣和的提醒。而自己有發現其實兩種方法都是有效果的。

就這個問題我與另一位班主任冀小東進行的討論。他提出了一個相似的現象：面對別人家孩子的錯誤我們可能不會計較、批評太多，但自己家的孩子一旦犯了錯，我們總是無法忍受。

我的想法是，對於擔任班主任的班級，我們更加重視、更加投入，而同時也是第一責任人，所以更著急。而冀老師提出，如果做班主任的都不管，其他老師更不管了。

為此，我也諮詢了河南師範大學的趙海山教授。他告訴我這是人的正常心理，在自己任班主任的班級里，很容易就出現體現自己權威的價值的現象。提醒比反省更好。

新的學期，不但要提醒，更要讓自己的課堂更吸引學生，讓學生的思維參與課堂。

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