感恩家書提升大學生獲得感

「切實增強大學生對思政課的獲得感」，堪稱是提升思政課質量的努力方向，也是評價思政課教學效果的重要指標。思政課要取得育人實效，需要廣大教師在實踐中探索出更多適應學生現實需要、讓學生有獲得感的教學實招。

為了使思政課「有情有義、有滋有味」，切實增強大學生對思政課的獲得感，蘭州交通大學馬克思主義學院在思政課實踐教學中，開展了以「感動於心·感恩於行」為主題的感恩家書活動，讓學生們心靜下來，放下手機拿起紙筆，給父母或親人寫一封「感恩家書」。一封家書或許不足以展示當代大學生的思想動態，卻足以從中讀懂學生們內心深處的感恩之情和因此收穫的幸福感。

在中國傳統文化中，「家國天下」的情懷深入到每一個中國人的骨髓中，「家是最小國，國是千萬家」「天下之本在家」。習近平總書記強調要「以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣」。家書是親人間傳遞信息、交流感情的一種方式，也是傳承民族文化的特殊載體。藉助思政課開展感恩家書活動，目的是引導大學生把那些深深埋藏於心底的言語書寫出來，向父母或親人彙報在校學習、生活情況，感謝父母養育之恩、關愛之情，規劃和設計自己的大學生活，以此為契機加強大學生的家國情懷教育。對於大一新生來說，他們絕大多數都是第一次離開父母，也是第一次給親人寫信，一紙家書就順理成章地成為他們寄託思念的最佳方式。一名學生說，打電話的時候總是簡單問個好，有些話都不好意思說出來，放下電話又感覺有很多話要說，而以家書的方式與親人交流溝通感覺最踏實。

我們已經告別了書信，進入了即時通信的時代。如今，一個電話能解決的事，誰還願意去寫信？書信這種傳統的信息交流方式已經淡出了人們的生活，寫信的人越來越少，「見字如面」的書信已成為一種溫情的回憶。但是，我們不得不承認，書信這種傳統的信息交流方式，更容易抒發自己的真情實感。鼓勵大學生以家書形式表達感恩與思念，既是對他們學會感恩的希冀，也是我們對傳統文化的最好繼承。

書信文化是我國傳統文化中具有幾千年文化底蘊的一顆璀璨明珠，有著獨特的功能和魅力。一封家書，用文字傳遞學生們的思想情感，記錄新時代大學生成長的經歷。通過「感恩家書」，學生們有了意想不到的收穫，他們發現漢語言文字魅力無窮，家書可以留存住自己溫暖和溫馨的記憶，他們甚至想像，當父母收到自己家書的那份激動與喜悅，是一個電話、一封（電子）郵件所無法承載的。他們更是感到，通過書信的方式可以表達自己的真情實感，與父母互通家書是一件浪漫和有趣的事，可謂「家書抵萬金」。（作者系蘭州交通大學馬克思主義學院副院長、教授）

《中國教育報》2018年03月10日第7版

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