高新區這個學校以學科德育促進全員育人

濰坊教育

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近日，山東省教育廳評選出的156個山東省中小學德育課程一體化實施典型案例，濰坊東明教育集團提報的《圍繞學生培養目標，挖掘學科德育元素——東明學校德育課程一體化實施案例》入圍。

近年來，為落實立德樹人根本任務，濰坊高新區東明教育集團以德育課程一體化實施為抓手，認真貫徹落實《教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，解讀中國學生核心素養指標，加強工作探索創新。

圍繞學生培養目標，搭建學生成長框架

東明學校把「勤於實踐、善於創新、敢於擔當」作為學生培養目標，建構了「培養目標、課程、課堂」三位一體的學生成長框架，在國家課程、地方課程和校本課程實施中，積極落實立德樹人的根本任務。

分類挖掘學科德育元素，落實學校培養目標

立足語文、英語、政治、歷史等人文學科，重點挖掘「責任擔當」德育元素；立足數學、物理、化學、生物、地理、科學等自然科學，重點挖掘「創新精神」、「實踐能力」等德育元素；立足音體美微等學科，則充分發揮其不可替代的綜合培養的作用。

深入德育課程研究，突出實踐探索

截至目前，東明學校已完成14個學科德育育人元素的挖掘，形成了以「責任文化」為主題的課程教案。堅持實踐活動課程化、課程內容系列化、課程評價標準化，將每一項活動都做成課程，並把零散的課程按年級段科學編排、有機統整，多維設計評價標準，多方式實施評價，用評價引領實踐創新，實現了學生在實踐中得到發展。

下一步，濰坊東明教育集團將在立德樹人課程體系研發的科學化、序列化、可操作性、可延續性方面進行更加深入的研究，在實踐活動、學科融合的多樣化、豐富性、跨界能力、融合程度方面進行更深層次的設計與實踐，不斷把德育課程一體化實施推向深入。

通訊員：員開華

編輯：山語

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