讀書無用論是愚昧思想，快樂教育是自欺欺人

撰文: 尚宏

2018年3月11於深圳

讀書是文化傳承，啟蒙思想，開啟科學，讀書是有用的！

教育是不是官員下命令辦辦辦，教育也不是教師蒙起頭來教教教！教育是教和育，是知識傳遞，是思想啟蒙，是開啟民智，是科學思想，是育人！"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"！教育是擔當是義務是責任，讓學生每時每刻都像看喜劇那樣開心和快樂是自欺欺人的笑話！

仁人志士，貴州民國七賢為教育辛苦擔當，貢獻！

讀書無用論和快樂教育是自欺欺人的騙局。

讀書無用論，是一個騙局，是一個笑話！快樂教育是一個自欺欺人的臆想症！都不符合實際，都是反規律的瞎說話！

讀書無用論的來源，是功利主義的意淫，是愚民思想的泛濫成災，是沒有人敢說真話敢反對的縱容產物，是社會的腐朽思想觀念，是鼠目寸光的寫照！

在民間，中國1979年從戰爭中意識到市場經濟和國民富裕是中國人民的務實需要，1978年到1979年，鄧小平同志開始主持中國政權，經歷內憂外患的小平同志，意識到人民追求富裕生活，意識到經濟建設在社會中的重要性，1978年到1979年，鄧小平同志開始南方巡視，開始南方談話，改革與開放成了當時國家發展的首要選擇！

中國1979年實行改革開放，圍繞"一個中心，兩個基本點"，堅持四項基本原則不動搖開始了中國跨越式的高速發展，資本主義社會幾十年走完的路，中國幾年就走完，經濟增長，需要人為控制，避免增速過快！這是好事！

讀書無用論這時候來了，一些知識白丁，字都不認識幾個，但膽子非常大，做起了生意，變得非常富有，一些讀書的優秀人才，如導彈專家鐘山及導彈研發團隊，雖然是國家高級知識分子，雖然是國家安全的科學技術人員，但收入遠遠比不過當時目不識丁的商人！民間曾流行:搞原子彈的不如賣茶葉蛋的！搞原子彈的是什麼群體呢？搞原子彈的是中國優秀的讀書人呀！賣茶葉蛋的是什麼人呢？賣茶葉蛋的是目不識丁但膽子大的商人呀！那時候科學家從經濟收入來說，比不過目不識丁的商人呀！這樣的背景，從單一講經濟效益，民間的人普遍相信一個騙局:讀書無用！就這樣，讀書無用論這個低級騙局，無趣笑話就紮根在民間了！

在1978年到1999年十一年間，讀書無用論非常快速傳播，這也是中國幾千里既愚蠢又欺騙人的一個笑話！1978年改革開放開始，一些膽子大的人，即使目不識丁，也會在市場經濟中富裕，相反，一些高級知識分子日子過得很清貪，所以民間單維度的經濟考慮，功利思想驅動，便將讀書無用論這種愚民思想放在心中，即便是個騙局，在功利驅動下，奉為真理，當自然規律！

改革十年，很多行業，不需要動腦袋，膽子大一干，粗獷型經濟便可漁利，發家致富靠冒險靠膽子大，所以讀書無用論容易騙到人，愚化人！後來，雖然很多行業開始不景氣，倒閉嚴重，一些知識分子精英開始利用讀書累積的知識改變社會，賺到錢，富裕了起來，但讀書無用論在貧窮落後地區，還是有很多人相信！為什麼相信愚民的讀書無用論呢？這首先得從現實教育成本和讀書成本比較，不讀書可以打工掙錢，讀了大學共16年甚至更長開銷十多萬，比較下這種投資不划算，大學畢業沒有財政拔款的工作，不是鐵飯碗，這些比較是貧困地區讀書無用論的根基！

讀書無用論是一個騙局，是一種愚昧思想！那麼快樂教育是什麼？

快樂教育是自欺欺人的臆想症！教育，有時是強迫人去接受和認可一些思想和文化，怎麼會快樂？讀書有十年寒窗苦讀，十年寒窗無人問，怎麼會快樂？

快樂教育提出是跟素質教育和減負教育一起來的，或者衍生出來的！教育本身，是老師的負擔，是家長的負擔，是學校的負擔，是社會的責任，是學生的負擔，怎麼可以保證時時都快樂？僕人侍候主人，主人都不會一直快樂！把學生當主人老師家長當僕人，學生都不會快樂！教育怎麼會快樂？

快樂教育培養了一幫娛樂至死的人！快樂教育減負教育素的教育，培養的人思辨能力欠缺，責任心欠缺，受委屈能力欠缺，怎麼談素質教育？教育是什麼？教育是不快樂的，教育是″干教萬教教人求真，千學萬學學做真人"！求真就會思辯，做真人就會辛苦，教育怎麼是快樂的呢？快樂教育是自欺欺人的臆想症！

讀書無用論和快樂教育是自欺欺人的騙局

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