張克運：教育——信仰之路
張克運：教育——信仰之路
談這個話題，估計有人會嗤之以鼻：你少來，咱沒那麼高尚，只求衣食無憂而已。其實，這很正常，我們都是平凡人，不會高尚到只有信仰。每個人都要吃飯、睡覺、穿衣，都想要房子、車子、票子，所謂人之常情，莫過如此。但是，如果有了這些而沒有信仰呢？
今天這個時代，基本不缺吃穿、基本不缺事做。很明顯的是不缺吃穿、不缺事做的人似乎工作並不見得多好、生活並不見得多如意。原因是什麼呢？答案肯定很多，見仁見智吧。我的答案是：人一旦沒有信仰，便如山珍海味缺失油鹽一般，談何美味佳肴？
從事教育的人，談信仰有什麼價值呢？
先說什麼是信仰？指人們對某種主張、主義、宗教亦或科學亦或人物、事物的信奉和敬仰，並以此為人的行為準則。還有一種哲學的說法：信仰就是不顧一切的對某人某事的固執信任和敬仰。簡單地說，就是無條件的信任和敬仰。這在理性上是說得通的。雨果說：「信仰，是人們所必須的，什麼也不信的人不會幸福」。每個時代、每個社會正是由於人們有了某種信仰才會變得更加幸福美好，無數仁人志士在宗教、亦或理性、亦或科學信仰的庇護下，一路前行，推動歷史向著更加美好的明天邁進。
顯然，教育人應該也必須有一種信仰，因為我們接受教育的邏輯，就意味著接受它的一切。這也是緣於人們信任一種事物的邏輯往往就理解這種事物的一切的原則而來。正因為如此，《聖經》才說「除非你信，否則不理解。」而信仰教育本身，實在價值更大。所以，我們一旦踏入教育的田野，便註定要走出一條信仰之路才會獲得人生之福。一個十分明顯的事實是今天我們不缺教育技術、不缺能力、不缺理念，有些甚至在技術層面還走得太快，但依然不見得把教育做得好。究其原因，主要還是缺失對教育的信仰。於是，一部分人一邊當教師，一邊詛咒學校，這就好比一個人坐在船上，心裡老是詛咒「快點沉下去吧」；一部分人一邊做著教育，一邊罵著教育，這就好好比一邊吃著媽的奶，一邊還在抱怨「奶為什麼這麼難吃啊？」更有一部分人乾脆得過且過，馬虎了事。凡此種種，大多與信仰缺失有關。
紅軍長征時期，有一個與林彪、彭德懷齊名的軍團長叫董振堂，如果不是為了孩子、為了共產主義信仰而犧牲得早，估計也是一個開國元勛。有一次，董振堂正帶領戰士們打一場激烈的突圍戰。就在這個關鍵時刻，鄧發同志的夫人陳慧清突然要生孩子，而且是難產。當時陳慧清痛得滿地打滾，身邊沒有一個醫護人員，只有幾個束手無策的紅軍小戰士。僅僅一公里之外，董振堂帶領戰士們正和敵人進行激烈的戰鬥。眼看頂不住了，董振堂拎著槍沖回來問：「到底還有多久能把孩子生下來？」沒有人能夠回答。董振堂只好拎著槍返回陣地，大聲喊了一句足以載入史冊的話：「我們一定要打出一個生孩子的時間來！」結果是戰士們死守了幾個小時，硬是等到陳慧清把孩子生了下來。
戰鬥結束後，一些戰士經過產婦身邊時都怒目而視：就因為生孩子，許多兄弟戰死了。但董振堂說了一句讓人靈魂深處發顫的話：「瞪什麼瞪，我們流血和犧牲不就是為了這些孩子嗎？」
是的，那個時代，董振堂們就是為了那些孩子而戰的。今天的教師們，難道不應該為今天的孩子們而教嗎？或許我們根本不知道這些孩子未來會怎樣？會成為什麼？但是，因為我們有信仰，就會心無旁騖，就會不問西東，砥礪前行。
做好教育，除了基本的教育技術、必備的教育能力，足夠的育人智慧外，一定還需要有看不見、摸不著而又不可或缺的教育信仰。這條信仰之路，哪怕是荊棘密布，一旦選擇，就要努力堅持下去。
堅守教育信仰，我們的抱怨和懈怠就會慢慢消散。
堅守教育信仰，我們的教育效果就會體現在社會的每一個角落。
堅守教育信仰，那些眼前的紛擾和喧囂也會煙消雲散。
堅守教育信仰，我們為之而想要的生活就會如這悄然而至的春風一樣，溫暖瀰漫。
教育信仰跟太陽一樣，每天升起，照耀大地！
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