王駿專欄之九：今天的孩子為何如此脆弱？怎麼辦？
2018年3月8號中午，江西吉安市某小區一位11歲的女生從自家樓層陽台跳下，搶救無效離世。當時筆者正路過該小區。據鄰居們講，當時該女生因為作業沒完成，被母親責罵，還被打了一個耳光，衝動自殺。
這樣的悲劇不是個例。網上一搜，因為挨罵受罰、手機被沒收而自殺的案例比比皆是。2017年，遼寧省盤錦市一名中學男生，因為父親不滿他玩手機，將手機奪過來扔下樓，結果少年當場追著手機墜樓身亡；2014年，湖北十堰鄖縣一名中學男生，因為不守紀律，被班主任幾次批評後跳樓自殺……
有人說，這是激情自殺，是情緒失控的結果，要家長孩子們都要學會管控自己的情緒；也有人說，我們當年同樣被打罵得很慘，比現在還慘，怎麼沒想自殺？或是說，某某孩子被打罵別比慘的多，也沒想過自殺，你這孩子怎麼如此脆弱？
這裡我想來分析一下深層的原因。
1. 有的家長責罵孩子的時候，用的辭彙是：「廢物，垃圾，你永遠是蠢貨，怎麼不去死」，等等。這種否定人生價值的詞語對人的自尊殺傷力極大。孩子心裡會想，我既然這麼沒用，活得也沒意思（沒有存在價值）；你既然要我去死，那我就死給你看。
2. 挫折發生時，缺乏同齡人的支持和分擔。同樣的挫折，若是一個人被整，難受程度會高；若是一個群體的人同時被整，就輕鬆多了。大家可以相互支持，情感溝通，甚至相互做鬼臉吐舌頭，挫折感會大幅度下降。在沒有計劃生育的年代，兄弟姐妹很多，即使挨整也是大家一起承受，難受程度會相對降低。
3. 這一代孩子，成長過程中接受了較多的人本主義文化影響，自尊心強；但他們的承受能力沒有同時提高，一旦遭遇這種挫折，痛苦程度會更高。
4. 另一個特定因素是，如今手機不僅僅是一個通訊工具，而是孩子的娛樂和情感交流支持。手機遊戲中美麗浪漫、暴力刺激的畫面，符合青少年的非現實狂想，迎合好奇和叛逆的心理。在網路遊戲中，人人平等，沒有長輩、老師的嘮叨和訓斥；能順利地和網友溝通，很容易獲得尊重；壓力可以傾訴釋放，伴隨級別提升，可贏得榮譽和信任，還能賺現實的貨幣；失敗陣亡，輕輕一點，即可重頭再來，沒有相應的制裁和懲戒。
人都是從幼年以自我為中心的狀態慢慢長大的，都有控制他人的慾望。未成年人做不了什麼大事，是受制約和被指使的群體。在遊戲世界中則不受限制：當上君王，統治世界，和美女結婚，殺死不喜歡的對手。隨著手機被摔碎，他就覺得，「這一切被毀滅」（其實再買一個手機就可以，但未成年人的心態想不了這麼遠，認為手機永遠被禁）；他會想：我打不過你們，罵不過你們，還被你們管得死死的，但我可以自殺，讓你們永遠後悔。
綜上所述，這些事件給我們的警醒是：
1.在教育孩子的過程中，家長可以表達自己的憤怒（如果家長不生氣也不正常），但一方面不能過重，另一方面，千萬不能說出否定孩子人生價值的詞語，這是重中之重。
2. 不能隨意強制去除孩子的情感支持渠道，例如沒收或毀壞手機電腦；而是努力改善和孩子的親情關係，用現實中的情感溝通交流和尊重，逐步替換虛擬世界中的那一部分。包括讓孩子去練習真實的搏擊，會讓他們認識到遊戲中的武功都是虛幻的，挨打和出血，會帶來真實的痛苦。同時也消耗掉孩子多餘的精力和暴力攻擊性，慢慢替代對網遊的興趣。
3. 尊重孩子，不要動輒以長輩的語調教訓孩子。多傾聽孩子的意見，哪怕他們的想法漏洞百出，也不要輕易否決。只能說：哦，這個辦法好，還有沒有更好的辦法呢？」若他堅持自己的，只要不出大事，讓他去做。
人在成長過程中，犯錯誤是常事。人就是在不斷嘗試犯錯中成長。世界變化得很快，很多成年人的經驗已經過時。讓孩子行動，他會思考，然後端正思想，繼續努力，最後成功收穫自信、自尊，心靈和智慧得到同步成長。
5. 不要毆打孩子。體罰也是教育的方式之一，可以終止孩子的一些有害行為，不是說絕對不可以，但操作起來有一定的講究，要注意分寸。
如果孩子所在的整個家族的人都是挨打長大的，已經形成了文化氛圍，那麼他不會覺得有多大的心理創傷；男孩子比較皮實，挨幾下打，沒有太大刺激的語句，一般關係也不大。但當孩子進入青春期，體罰的效果就不太理想；青春期女孩更自尊更重，盡量不要體罰。
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