老師，現在才開學……

上周五，小K是我當天的最後一個學生。在她上課之前，我一直在心裡盤算，不知道這周的曲子練習情況如何。

我只記得，上節課的重點學習內容只有四個小節，而在她練習兩天之後，媽媽從家裡發來的練習視頻中看到，四小節，彈了2分多鐘！這四小節的磕巴程度可見一斑！

讓我意料之外的是，K不僅熟練彈完了上周學習內容，還自己把這首《迴旋曲》彈完了！簡直是超額並且保質保量的完成了練習任務！

我問她，怎麼做到的，她帶著一臉的小傲嬌說：「因為才開學啊！」潛台詞就是說，現在作業還不多哦，有時間練琴。。。

愉快的上課時間總是那麼不知不覺的悄悄溜走，在跟小K交代好下周的重點練習任務後，我準備跟她說下課了的時候，她居然翹著小嘴，仰著小臉，一雙會說話閃著光的大眼睛，盯著我說：老師，我還想學一首曲子！因為，現在才開學嘛！我保證，一定把這節課的內容彈好，但是我真的還想再學一首！

----學生自己創作

從教近15年，第一次遇到孩子發自內心的提出這樣的要求！可能，這就是小K內心對音樂的熱愛，驅使她說出這樣的話！

於是，我們利用學過的和弦知識，為右手的旋律進行配奏，這不同於傳統樂曲的學習方式，孩子一邊彈一邊說：「真的是太有趣了！」

當彈奏的主動性掌握在自己的手中，當從一名被動學習者到主動探索者，孩子的主觀能動性完全被激發了出來，孩子所表現的學習慾望與積極性，說明了，興趣就是最好的老師！

希望小K能一直保有對鋼琴學習的熱情，希望美妙的音樂能長伴左右！

徵稿！徵稿！各位家長、老師，在您上課或練習時，如有任何感動的瞬間或教學的好方法，歡迎來稿與我們交流!

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