每個一孩子都值得溫柔以待
半個月的時間讀完了阿德勒的《兒童人格教育》，迴響在耳邊最多的一句話是——每一個孩子都值得溫柔以待。
每一個孩子都值得溫柔以待——
當孩子呱呱墜地的那一刻，他不理解光明，不知道為什麼飢餓，不會說，不會走，甚至不會抬頭和轉身，他是多麼的無助，他只會用哭聲來表達需要。
不可想像一個母親可以對嬰兒的哭聲不聞不問。有些父母覺得如果孩子一哭就去安慰，是對孩子的一種溺愛。
這真是一個可怕的認識！
別讓嬰兒在冷漠中成長，他只能以冷漠作為回報。餓了給他食物，尿了給他清潔，試著去理解他，關懷他，溫柔的對待他。柔弱的生命需要呵護，最初的需求應該滿足，這是一個孩子走向安全感的第一步，一個充滿安全感的孩子才能更好地成長為人格健全的人。
每一個孩子都值得溫柔以待——
成長的道路不會都一帆風順，他開始明白，他是那麼的弱小，沒有爸爸那麼高大，沒有媽媽那麼能幹，沒有哥哥姐姐會的更多……生活處處充滿沮喪。
正因為弱小，所以他自卑；正因為自卑，他渴望強大。當他努力使自己強大起來的時候，就會感到快樂，體會自信。
這需要勇氣，因為他不知道在追求卓越的過程中會遇到什麼。路上荊棘遍布，可能寸步難行。
我們能給孩子的是什麼？無非是鼓勵，鼓勵，再鼓勵！
鼓勵孩子勇敢前進，鼓勵孩子超越自我，鼓勵孩子戰勝困難！
有時，孩子會因設立的目標過高而失敗。別嘲笑孩子，幫助他設立適合的目標，一步步來。
一些孩子總盼望著別人關注，彷彿只有他人的目光才能給他帶來自信。這樣的孩子可能很容易不快樂，因為他的快樂來自別人的評價。別指責孩子，而應指導他懂得，你最大的快樂不是來自別人的判斷。
每一個孩子都值得溫柔以待——
沒有一個孩子不會犯錯，懲罰不會改變什麼，只會讓孩子犯更多的錯。
昨天決定今天，今天影響明天。
孩子今天的錯誤有著昨天的原因，不要孤立地判斷孩子的錯誤。當你看到了昨天，才會諒解今天。
所以，不要懲罰，而是了解，更要理解。
要知道，孩子的改變並非一朝一夕，首先要培養的正是耐心。
孩子如幼苗，自然的風雨已經對他是種考驗，我們不需要變身風雨，讓我們成為園丁，給他需要的水和養料，讓他照見陽光，充分呼吸。根自向下，有一天，我們可以身退。
作者簡介
阿爾弗雷德·阿德勒(1870-1937)奧地利著名的心理學家和精神病理學家，個體心理學派的創始人,提出了關於人的自卑感的理論。
著有《自卑與超越》、《人性的研究》、《個體心理學的理論與實踐》、《自卑與生活》等，他在進一步接受了叔本華的生活意志論和尼採的權力意志論之後，對弗洛伊德學說進行了改造，將精神分析由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學，對後來西方心理學的發展具有重要意義。
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