創智教育不是把學生都變成創客，而是通過創客經歷，完成德、智、體、美、勞的養成教育

創智教育不是把學生都變成創客，而是通過創客經歷，完成德、智、體、美、勞的養成教育

一、概念說明

1、創客：英文為Mak-er！基於創新理念，以客戶為核心，以個人愛好為基礎，設計和製造產品。

2、AI:人工智慧英文縮寫。

3、創智教育：人工智慧與教育創新的結合，涵蓋了自然科學、 社會科學、 技術科學的領成果。我們看待人工智慧要把人工和智能分開看！教育在形式上的創新！推動教育的變革產業和模式上的變革！

二、比賽項目舉例：創意智造（創意智造，奠基未來「創客項目」---謝作如）

1、智，要求作品應該具有一定的前瞻性，是對未來智能世界的憧憬，使用數字化工具；

2、造，要求實現出來，真實可用,強調實踐而不是天馬行空；

3、創意，不僅僅關注技術創新，還要關注應用場景的創新，更要關注是誰的創意。

創意很重要，動手更重要；成果很重要，過程更重要。

三、創智教育學校思路

利用AI輔助完成創智教育，把課堂內容變成一種項目完成。創客就是做一個作品，或者完成一件事情。

1、建立合理的創客教育的學科導入體系。把信息技術學科做為根，支撐中等職業各應用型學科專業。

2、核心素養：行動力、人文關懷、審美、社會責任。

3、設計表達：發現問題，提出解決構想、給出可行的方案、完成行動路線圖、給出執行建議。

4、工具使用能力：手工製作、數字製造（3D列印、激光切割）、智能硬體（編程、感測器、開源硬體）

5、知識整合（steam）:多學科引入，創客最寶貴的能力就是學習能力。

6、創新意識的培養固然重要，可是更重要的是解決問題的能力。

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