【語文課?詩詞細讀】細讀陸遊《秋興》
【語文課?詩詞細讀】
細讀陸遊《秋興》
【2017年江蘇語文高考試題】
閱讀下面這首宋詩,完成10—11題。
秋 興
陸遊
白髮蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。
醉憑高閣乾坤迮①,病入中年日月遒。
百戰鐵衣空許國,五更畫角只生愁。
明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。
【注釋】①迮:狹窄。
10.根據中間兩聯,概括作者「愁」的原因。(6分)
11.簡要賞析尾聯的表達效果。(5分)
【參考答案】
10.(1)因醉後獨倚高閣,天地狹小、國家殘敗、偏安一隅而愁。詩人酒後獨倚高樓,感嘆無奈愁苦於國家在戰爭中的節節敗退,領土不斷喪失。
(2)因年邁多病而愁。中年多病,時光易逝,迫近晚年。
(3)因報國無門,無人賞識而愁。詩人雖身經百戰,卻不得重用。
(4)因國家戰火不斷而愁。詩人深夜無眠,戰爭中的畫角聲聲不斷,不禁無奈悲苦。
11.尾聯運用虛寫、想像、以景結情的手法。作者想像未來江岸邊梧桐煙雨,自己只能坐擁丹楓孤舟垂釣。借想像煙雨梧桐、丹楓垂釣的景象,表達了無奈於報國無門、無人賞識、山河破碎的歸隱之情。
【問題】
??
從上面試題答案看,試題並不難,但是不少同學表示,不知道從何處下手。
【解析】
!!
今天我們就來講講如何通過詩詞細讀,鑒賞詩詞,完成問題解答。
一、調動作者及作品知識儲備。
陸遊是同學們熟悉的詩人,知道他是南宋詩人。陸遊的詩歌內容涉及社會生活的各個方面,思想內容豐富,飽含愛國憂民、以身報國的激情。
以前學過他的作品有:
游山西村
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水複疑無路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。
卜運算元·詠梅
驛外斷橋邊,寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。
零落成泥碾作塵,只有香如故。
示兒
死去元知萬事空,但悲不見九州同。
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
十一月四日風雨大作
僵卧孤村不自哀,尚思為國戍輪台。
夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
書憤
早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。
《出師》一表真名世,千載誰堪伯仲間。
儲備
這幾首除《游山西村》描寫秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗,意境優美恬淡、格調雋永,被彈劾罷官後的複雜苦悶之情化入「山重水複疑無路,柳暗花明又一村」的希望之中。
其他作品都迴環著同一種感情:憂思愁緒深重,渴望報國的執著。
二、閱讀《秋興》,熟悉內容與情感
(一)了解背景
古人解讀詩歌,講究 「知人論世」,了解作者的創作背景,對我們解讀作品很有幫助。
這首《秋興》寫於1183年八月,早在此前,淳熙五年,也就是1178年,陸遊詩名日盛,受到宋孝宗的召見,後被任命為江西提舉常平茶鹽公事。淳熙七年(1180年),江西水災,陸遊號令各郡開倉放糧,並親自「榜舟發粟」。同時上奏朝廷告急,請求開常平倉賑災。十一月,陸遊奉詔返京,給事中趙汝愚藉機彈劾陸遊「不自檢飭、所為多越於規矩」,陸遊忿然辭官,重回山陰。這首詩就是閑居山陰後所作。
當然,在課堂上考場上,你是無法確知這些信息的,你也不大可能對陸遊或者某個詩人的經歷如此熟悉,也無法知道作品的寫作時間,那就只能藉助詩詞文字來猜測。所以,你只能直接進入第二個逐句理解詩意環節
(二)逐句理解詩意
白髮蕭蕭欲滿頭
「欲滿頭」之「蕭蕭」「白髮」,告訴我們,作者年事已高。「蕭蕭」除了我們所熟悉的指馬鳴聲、風聲、草木搖落聲等外,還有詞意,是指(頭髮)花白稀疏的樣子。一個人面對年齡的增長容顏衰老,一般會引發內心歲月流逝,理想難以實現的惆悵。
歸來三見故山秋
「歸來」 「故山」可見作者是回到了故鄉,「三見」「秋」,應該是有三年時光都在故鄉。
對於文人士大夫而言,顯然這是不合理的。那麼解釋只有一個:陸遊被貶官歸家。
讀出這層內容後,「三見」「秋」中就會自然感受到「秋」意中之常見愁緒。
醉憑高閣乾坤迮
「醉」字,在古詩詞中多是與「清醒」相對的狀態,如果不是明顯的快樂沉醉,則多半是對現實的一種反抗。具體是哪種狀態,需要和全詩相聯繫。
「迮」作為一個生字,詩後給出了注音與解釋,提醒同學們,所有注釋一定要高度注意。「迮」是狹窄;「乾坤迮」即國土狹窄,聯繫歷史背景,大家自然可知這是指大宋王朝國土淪喪、山河破碎、金甌殘缺,南宋偏安於半壁江山。
病入中年日月遒
「日月」在古詩詞里,主要是指時光。
聯繫「病入中年」「白髮蕭蕭欲滿頭」可知,是指人生時光不多,大致可猜測「遒」字當為「盡、完」意。此時再回想上句,當明白「乾坤迮」中,還包含了仕途坎坷,人生天地逼仄,無法實現理想抱負,無法施展自己才華的意思。上下勾連,人生遲暮,歲月將盡,無路可走,報國無門的無奈感傷便自然湧上心頭。
如果讀到此處,還不能讀出報國層面的內容情感,也不必焦慮,因為下聯有更明確的表述。
百戰鐵衣空許國
只看「百戰鐵衣」字面意思即可明白是指身經百戰的將士,是否指陸遊都沒關係。
當然如果你知道李白《從軍行》里有「百戰沙場碎鐵衣,城南已合數重圍」,就是代指身經百戰的將士,就更好。
只要看到「空許國」,讀者立刻可以聯想到陸遊詩句「塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑」,同樣,一個「空」字道盡報國之壯志難酬的苦悶悲愴。
五更畫角只生愁
此句的難點在「畫角」的理解,
如果知道「畫角」 是古代樂器,古代軍中一般在黎明和黃昏之時吹奏,相當於出操和休息的信號,發音哀厲高亢,常用來警報昏曉、高亢動人振奮士氣;或者積累過相關詩句,如南朝梁簡文帝 《折楊柳》詩:「城高短簫發,林空畫角悲」,唐陳子昂 《和陸明府贈將軍重出塞》:「晚風吹畫角,春色耀飛旌」,唐杜甫《閣夜》「五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動搖」,就不難知道「五更畫角」指軍營報曉聲,這裡代指軍營或者戰爭。
軍中號角讓作者「只生愁」,回應上句「空許國」「乾坤迮」「病入中年」「日月遒」,自然可知愁緒根源複雜:(1)因天地狹小、國家殘敗、偏安一隅而愁;因年邁多病而愁;因報國無門,無人賞識而愁;國家戰火不斷而愁。
聯繫到首聯所包含的罷官歸鄉的信息,這裡,還可以知道「五更畫角」聲當時「醉」里想像。而這可以和作者本人的「夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來」,辛棄疾「醉里挑燈看劍,夢回吹角連營」一樣,同屬於想像。而心繫國家,神馳疆場,卻無從請纓變為現實,只能靠醉回、夢想完成,怎不令讀者為之扼腕長嘆?
明朝煙雨桐江岸
凡「明朝」來日、夢境、醉態這類語詞出現,意味著,當下、眼前之無,那麼詩人所寫內容只能是藉助虛寫、想像完成,寫作手法無需多講。
「煙雨」「桐江」既寫煙雨朦朧的桐廬江景色,又都包含歸隱之意,需要有相關典故積累。
「煙雨」出於南朝宋鮑照《觀樓賦》:「聊弭志以高歌,順煙雨而沉逸。」不如順從志願放聲高歌吧,順著煙雨隱入蒼茫之中,有歸隱的意思。
「桐江」 出自范曄《後漢書》記載的嚴光歸隱、垂釣桐廬江畔的故事,後來「桐江」或者「桐江釣叟」就成了古代詩文中表達淡泊名利、辭官歸隱意思的典故,後人多有運用。如:
唐代杜牧(一說作者是許渾)《寄桐江隱者》:「潮去潮來洲渚春,山花如綉草如茵。嚴陵台下桐江水,解釣鱸魚能幾人?」
唐代汪遵《桐江》,:「光武重興四海寧,漢臣無不受浮榮。 嚴陵何事輕軒冕,獨向桐江釣月明。」這些典故、詩句不知道也沒有關係,下句還會有提示性的內容。
且占丹楓系釣舟
「丹楓」是指經霜泛紅之楓葉,實寫眼前之秋色,與前文虛實相生。
「系釣舟」,很很容易理解其中歸隱山林,寄情江湖之意。一個「且」字,是姑且之意,道出佔盡秋色,江河垂釣之舉實有不得已之苦衷。
理解了「丹楓」「系釣舟」,對尾聯所運用的虛寫、想像、以景結情手法,作者借想像煙雨梧桐、丹楓垂釣的景象,表達出的無奈於報國無門、無人賞識、山河破碎的歸隱之情,也就很容易可以理解。
【提醒】
1.由上面分析可知,中高考詩詞鑒賞,大多是可以藉助我們初高中學習積累的詩詞來解讀的。這就要求同學們對課內所學詩詞的內容、情感、手法要加強複習
2.平時要多進行課外閱讀,多積累語言、典故等。
【附陸遊資料】
陸遊(1125年—1210年),字務觀,號放翁,漢族,越州山陰(今紹興)人,尚書右丞陸佃之孫,南宋文學家、史學家、愛國詩人。
陸遊生逢北宋滅亡之際,少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時,參加禮部考試,因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位後,賜進士出身,歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職,因堅持抗金,屢遭主和派排斥。乾道七年(1171年),應四川宣撫使王炎之邀,投身軍旅,任職於南鄭幕府。次年,幕府解散,陸遊奉詔入蜀,與范成大相知。
陸遊曾有詩言:「上馬擊狂胡,下馬草軍書。」(《觀大散關圖有感》)他渴望通過參軍,身經百戰,建立顯赫功勛,或是在軍營草擬軍事文件,從而實現施展生平抱負,報效祖國的遠大理想,可是,據《陸遊年譜》記載,乾道六年(1170年),46歲的陸遊曾寫詩給梁克家,志在從軍,希望一雪國恥,結果未成。乾道八年(1172年)三月,陸遊在四川宣撫使王炎帳下做過幕僚,十月,王炎召還,幕僚遣散。所以陸遊一生都沒有帶兵打仗的機會。
宋光宗繼位後,升為禮部郎中兼實錄院檢討官,不久即因「嘲詠風月」罷官歸居故里。嘉泰二年(1202年),宋寧宗詔陸遊入京,主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》,官至寶章閣待制。書成後,陸遊長期蟄居山陰,嘉定二年(1210年)與世長辭,留絕筆《示兒》。
陸遊一生筆耕不輟,詩詞文俱有很高成就,其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴,兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉鬱悲涼,尤以飽含愛國熱情對後世影響深遠。陸遊亦有史才,他的《南唐書》,「簡核有法」,史評色彩鮮明,具有很高的史料價值。
後人對陸遊評價極高,梁啟超曾寫詩讚曰:詩界千年靡靡風,兵魂銷盡國魂空。集中十九從軍樂,亘古男兒一放翁。
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文|美玲老師
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編輯|美玲老師
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美玲絮語
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