如果你要給小寶讀詩……

首先你需要一本經典版的詩集

古詩詞的鼎盛在唐詩，而唐詩目前公認的經典選集是清代「蘅塘退士」編選的《唐詩三百首》。蘅塘退士很喜歡唐詩，他和夫人徐蘭英一起編選了《唐詩三百首》這本書，作為「家塾課本」，也就是專門給小學生讀的唐詩。因為是給學生讀，所以他選擇的標準是：膾炙人口，公認佳作，適合吟誦。正是因為如此，這個版本從出版到現在一直是再版不斷，很受歡迎。可以說是最好的唐詩教材。在《唐詩三百首》成書後的71年，這本書又遇到了一位唐詩愛好者陳婉俊女士，她給這本書增加一些有助理解的簡明注釋，對學生們學習唐詩更加有幫助。

除了蘅塘退士，徐蘭英和陳婉俊兩位女士對此書也頗有貢獻

不過，雖然《唐詩三百首》編選的初衷是給小學生的教材，可是清代的小學生和現在的孩子，文化背景已經大不同，所以其中不少詩或者內容並不合適現在的時代，或者理解起來比較困難，那就更別提給小寶讀了。因此，這就需要寶爸媽先做一個初步的篩選。

我的方法是，自己翻讀一遍《唐詩三百首》，把不需要注釋就能讀懂的詩勾選出來。第一遍翻讀之後，再進行第二遍閱讀，這一遍可以根據自己孩子的喜好和年齡，從第一遍篩選的詩歌中再選擇出適合自家小寶的詩。我覺得對三四歲左右的小寶，選擇30首就差不多。

把選出來的詩歌複印或列印裝訂成冊，這就成了一本獨家定製的給小寶的《唐詩選》了。

其次，選購兩三種兒童版的唐詩作參考

這個需要爸爸媽媽根據自己的喜好去選擇了。我曾買過不少兒童版的唐詩選，可是，似乎很難有一個完全滿意的。因為是給小寶讀，我選擇時有這樣三個條件，字大、無拼音、插圖契合詩意。字大，小寶讀起來會感覺舒服，儘管她還是目不識丁，可是也會有意無意瞟瞟那些方塊字的。第二無拼音，小寶離學拼音的年齡還早，感覺字上面有拼音，對小寶而言，是個多餘。最後這條插圖契合詩意，真的是很難找啊，很多兒童版的唐詩選，插圖都太直白，破壞了詩韻，有一些用色太艷，跟詩的意境很不搭。我很喜歡的版本是海豚出版的蔡志忠漫畫唐詩和少兒分級古詩選《千秋好詩詞》（這套書里也選了歷代的詩歌，當然唐詩還是是主力啦）。蔡志忠的漫畫唐詩有趣好玩，我家蘿蔔弟很喜歡。但是對小寶來說就未必看得懂，需要大人的分解和發揮。而《千秋好詩詞》這套書字大，圖有韻味又簡練，大部分很契合詩意，特適合小寶看。事實證明，我家的小寶也最喜歡這個版本。

市面上的各種童版唐詩真是汗牛充棟啊

有幾種兒童版唐詩在手邊，還有一個好處，可以餐桌上丟一本，沙發邊丟一本，床頭再丟一本，這樣可以隨處隨取隨性就能讀詩。

第三步，讀三遍這篇指導文章——

這篇文章就是朱自清的《唐詩三百首指導大概》。雖然這只是一篇文章，但真是學問很大。其主要內容是告訴人們怎麼去讀《唐詩三百首》這本書，包括《唐詩三百首》這本書的由來和各個版本，題材，收錄的主要詩人的特點。同時，還舉了很多具體的例子，來說明律詩和絕句的特點，以及唐詩的音律和修辭：平仄，比喻，典故等，真的是一篇讀唐詩的好指南。仔細閱讀這篇文章後，爸爸媽媽基本可以速成為唐詩欣賞達人。雖然其中的大部分知識都不會在給小寶讀詩的時候講到，但是作為爸爸媽媽自己的背景知識真是太重要了，因為只有我們自己做好了這些充分的知識準備，才能把唐詩更好地介紹給孩子。

最後，就是開始讀詩了——

「等等，等等，可千萬不要真讀！」聽了這話，看官莫要糊塗。我的意思是給小寶讀詩，開始的時候最好不要拿起詩集就像讀故事書那樣去讀。一首詩非常短小，一兩分鐘就讀完了，可是詩的內容、背景和深意卻十分豐富，如果沒有這些知識的預備，上來就讀，孩子可能完全聽不懂，其實，更重要的是，很難吸引到孩子的興趣。

我把給小寶的讀詩演繹為一種「唐詩對話」，比如，把詩變成小寶聽得懂的故事，把詩人變成讓小寶覺得親切的朋友，小珠妹妹就是聽了我講的古詩「無厘頭故事」之後，學會了不少唐詩。還可以結合詩人的經歷和詩風講詩人的故事，比如「李白小朋友」好喜歡玩，今天去看了瀑布，明天去坐了船游長江，後天可能又去了高高山上一高樓。再比如「王維小朋友」喜歡一個人玩，不是一個人在月亮底下看風景，就是一個人坐在竹林里彈琴。在這樣充分的「唐詩對話」之後，你就可以開始請出那些詩集了，「訂製版本」也好，購買版本也好，翻到曾經和孩子對話過的唐詩，「瞧，這就是我們曾經講過的』一去二三里』」，「離離原上草」就在這裡，瞧，這裡是「來日綺窗前」，「來，讓媽媽讀給你聽聽。」這時候，孩子就會很樂意聽了，因為他突然發現，「哦，我的古詩就在這些書里啊！」那感覺就像玩捉迷藏的遊戲一樣。要知道，小孩子都是特別熱衷於「找找找」遊戲的那群人。

最最後，在生活中和孩子一起玩古詩

這種玩，就是把詩不經意的放到孩子的生活中，比如早餐時說用「紅泥小火爐」熱牛奶啦，把兩個蛋黃擺在盤子里變成「兩個黃鸝鳴翠柳」，捉迷藏的時候說「只在此山中，雲深不知處」，出去玩的時候，可以說，我看見了「牆角數枝梅」，瞧這「離離原上草」多綠啊等等。小孩子很喜歡和他的生活有關聯的事物和內容。如果能把詩歌和他的生活聯繫起來，深入到生活點滴中去，很快他就能活學活用，不經意之間就自己吟出詩句來。

記得有一天晚上，睡到夜半的時候，我被風雨聲吵醒，聽到了雨點劈劈啪啪地打在窗玻璃上的聲音，聽到了風呼呼地吹著樹葉的聲音，身邊的小珠妹妹似乎也在半醒狀態，我於是邊輕輕拍著她繼續入睡邊輕輕地說：「你聽，外面下雨了颳風了。這就是』夜來風雨聲』啊。」沒想到迷糊中的小珠竟然無縫銜接地來了句「花落知多少」，然後就睡著了。看著熟睡中的小珠，想著剛才的一幕，在黑暗中我不禁啞然失笑，對唐詩，我和小珠真是好「敬業」啊！

第二天起床後，小珠出門看到了下面的各種「花落知多少」

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