窮家富養多敗子，富門嚴教育英才
晨霧
輕音樂特選系列
純音樂
00:00/03:58
窮家富養多敗子，富門嚴教育英才
這兩天看到一個新聞：學霸男畢業即失業，大吼媽媽「都是你的錯！」
原文如下：90後男孩小力（化名）從小成績優異，班裡排名從來都是數一數二的，大學輕鬆考上了一本，讀的是當下熱門的金融專業，可以說是學霸無疑了。但是在找工作過程屢屢碰壁，於是整日沉迷網路，在家一待就是兩年。著急的母親天天在他耳邊念叨著快去找工作，終於有一天，小力爆發了，一腳踹開了他的母親，「我現在所有的結果都是你造成的！你只讓我學習，不讓我交朋友……你再看看你自己，和誰的關係處理得好？」
一位母親，含辛茹苦，最後自己生的孩子竟然如此對自己，的確讓人心痛。我又找到我以前看到的另外幾個新聞。
最近，郭晶晶一家參加了一場馬拉松親子跑比賽，賽後採訪霍啟剛爆兒子的料，跑步途中他勸兒子累了休息一下。霍中曦說：「不行啊，我停下來就會輸。」
何猷君 ，澳門賭王的兒子，他說，「我20歲到29歲期間，從未放過一天假。」別人一學期修四門課，他就修8門。聖誕節，大家忙著開轟趴，而何猷君卻一如往常，認真學習。考試前幾周，凌晨五點的圖書館永遠少不了他的身影。他最喜歡的一句話是：「當你在睡夢中時，我一直在工作，當你在工作時，我已經付出了雙倍於你的努力。」
豪門的貴子們，這麼拼，可是，寒門卻屢屢傳來因為父母的溺愛養出敗家子的消息。
正如第一條新聞，父母含辛茹苦為了讓孩子有個好的學習環境，把能給予的都給予了，最後卻弄的一身埋怨；而那些豪門，卻在時刻警醒且嚴苛的教育他們的子女。
這個社會正在出現或者已經出現一種現象，那就是窮家富養，養出的多是不懂感恩的二代。一位從教20年的資深教師說：二十年來，社會深刻巨變，學校里的頂尖學霸們，也悄然地發生著深刻的變化。最近幾年，升入頂尖名校的學生，大多是家境好的孩子。而班級里，表現最爛的所謂「雙差生」，往往不再是過去的「官二代」「富二代」子弟，而常是來自於低收入家庭。這幾年做老師的都有共同的體會，越是中等以下階層的家長，對學校教育的配合度越低，而越是較高社會階層的家長，對學校教育的配合度越高。
我的一位企業家學員，說到團隊建設，他困惑地說：「以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責任心，現在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了！」
同樣，我想起幾年前，在我二代企業家班上的一位學員，80後，父親做地產，做的很大，但是他卻經常工作到十二點，一次為了和我談論第二天的顧問案子，在辦公室等我到晚上十點。
「富二代」，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土、不求上進、行為乖張劃等號，顧名思義是因為家裡有錢、寵溺，造成孩子不懂事。但隨著中國經濟的發展，尤其城市新中產的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，窮人家的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。
很多物質不夠富足的家庭，總是覺得要把最好的都給孩子。久而久之，孩子覺得應該理所當然的獲取最好的。而對人或者事缺乏同理心。他們覺得你必須要考慮我的感受，所有的過錯都是別人的錯。。
而物質條件不足的家長，則覺得自己吃苦不能讓孩子吃。既沒有足夠的能力，有缺乏良好的觀念。
這個現象最大的原因是家人的補償心理，越是家境不好越覺得不能虧了孩子。
補償心理實際上是長輩一廂情願的自我安慰。
物質條件不太好的家庭，還有一個非常重要的認知失誤，因為接觸渠道有限，他們固執的認為，只有認真學習才會出息。我見過太多家庭會告訴孩子，什麼事都不用你干，你就好好學習好就行，學習好就是最大的孝順。所以，他們的孩子只會悶頭學習，不懂得收拾家務，不懂得關愛父母，不懂得有效社交，不懂得課外書，不參加課外活動。除了所謂的學習成績，他們可以說一無是處。這樣最直接的問題，就是導致孩子責任感差，該自己做的事情，覺得必須別人做，而家庭小圈子給孩子塑造的假象，就是覺得自己是圈子中心。這種形勢下，富家子弟穿了一百的衣服，他們覺得正常；物質不足的家庭孩子穿了一百的衣服，則潛意識認為自己沒面子。他們會越來越孤立自己，在集體生活中不懂得換位思考，在遇到事情時候，不懂得靈活變通，在遇到委屈的時候便渾身戾氣。
最終的結果，就是除了學習好，什麼都不會；除了成績單，在社會中最重要的感知能力他們都不具備。未來的社會，重視的不僅僅是成績，而是高情商和持續的學習能力。而這些不具備，最終必將辜負那些含辛茹苦把自己所有一切都給孩子的父母。
如何解決或者緩解這個問題，結合一些優秀企業家的教育方法，嚴習社三點建議；
第一，明確心理預期，苦不苦不是絕對的。我的一些企業家同學，在初期創業，睡過地鋪，被人翻過白眼，吃住更是差到不能再差。在談到孩子上學苦不苦的時候，他們很多人幾乎是一類想法，再苦還能苦過我當初創業？再說我能保他一時不吃苦，我還能保他一輩子？所以說，越是物質不富足的家庭，越是要明確一件事，你不能跟孩子一輩子，如果永遠你喂飯，哪有天你老了，孩子還不得餓死？
第二，過度關注孩子，喪失自我。比如，家裡有好東西，總是只留給孩子。孩子問的時候，自己還很偉大的說，媽媽不吃。這是什麼心態？這不叫疼孩子，這叫喪失自我！每位家長都會覺 大人不吃給孩子。實際上，我的建議，但凡好吃的好用的，必須每位家庭成員都要分享。比如好吃的，孩子吃，大人也要吃。否則你的孩子就以為應該給他，時間久了，就會讓他極度缺乏同理心，自以為是。另外，孩子之間小的打鬧，只要孩子吃苦，馬上全家出動，好像人多力量大，實際上，你管的了幼兒園，管的了小學和初中，但是高中大學管不了。這樣一旦出現衝突，本來很小的一件事，因為不懂的處理方法，最後可能釀成大禍。
第三，明確學習只是成才手段，而不是目的。我不可否認，學習是現階段，改變階層一種非常重要的方式。但是所有學習成績的展現，必須以良好的心理素質和必須的恩人際關係水平為基礎。如果只是為了學習而學習，不懂得培養孩子責任心，換位思考能力，正確的價值觀；那麼再好的成績也不能為孩子未來產生決定性的改變。我一位教授多年前曾告訴我一句話，心態不正常，成績越好越危險。
人生有且只有兩杯水，一杯甜水，一杯苦水。過早的給孩子喝甜水，未來剩下的只有苦水。望子成龍是每位家長的美好願望，但是如果沒有正確的培養價值觀，那麼再辛苦也培養不出正常懂事的孩子。
更多音頻課程盡在情商嚴習社
TAG:張顧嚴談 |