陳仁水《百例教子—鴻儒夢》交錯時空四兩撥千斤！
第九十八回 憑四兩化解千鈞力 錯時空折服小才女
核心提示：家長也好,老師也罷,要使學生、子女口服心服，平時一定要學習不止，使自己擁有足夠的知識和敏捷的反應能力。若否，則會經常被他們難住、噎住，以致他們認為老師父母不如他們，因此誤入不聽教誨，為所欲為的邪門歪道。
2005年10月的一個夜晚，漳平一中高二年段的辦公室了正開著一場尖子生座談會。說是尖子生座談會，開起來經常是老師座談會，一個個老師說教不停，學生只有聽得份兒。說是座談會，學生經常是只坐不談，在老師面前，他們總是放不開。
「修華，你來說說吧！聽說你的思維最活躍，說說你的想法。說什麼都行，比方說表達一下你們的需求啊，或者給學校提點兒建言啊，不拘一格。」剛剛接任段長的冷泉師對於汪修華早有耳聞，於是就來了個『舞龍先舞頭』。
「我？」修華指著自己的鼻子，熾熱的眼睛裡顯然放出了野性，「我說了你們老師可別不高興哦？」其實她早就想說，根本就沒有顧及到老師的高興與不高興。「按我說啊，當今的老師都在騙人！」一語驚炸四座，在場的老師與同學一個個面面相覷，沒有人敢相信自己的耳朵，可聲音還在繼續。「不是嗎？現在有多少老師言行不一啊！叫我們不能喝酒，你們在喝；叫我們不能打牌，他們經常打；叫我們不能談戀愛，可他們經常成雙成對地在林蔭道上散步，對著我們顯擺；叫我們在看待事物時要客觀、公正，不要帶上個人偏見的有色眼鏡，可在戰爭問題上他們一樣帶著成王敗寇的有色眼鏡,他們把一樣都在殺人的巴頓視為將軍、英雄，把希特勒視為魔鬼、罪犯！其實他們不是一樣嗎？我還崇拜希特勒呢！他縱橫捭闔，橫掃歐洲，霸氣十足，所向無敵，盡顯英雄本色，我覺得連我們中華民族的智慧之星諸葛亮與之相比都大為遜色。人家希特勒無疑就是一個軍事天才，為什麼在評價他時你們也就丟掉了客觀，戴上了個人偏見的有色眼鏡呢？哦，希特勒殺猶太人是犯罪、是戰犯，那美國人用原子彈殺日本人反倒成了英雄，成了救世主,這該怎麼說呢？你們說得清嗎？根本就說不清！所以我覺得你們都不像老師，不過就是一群把我們抓去洗腦的偽君子而已！」
一語驚人，燈光下的修華紅顏嬌叱，微汗青絲，直把個師生一群人說得南北難面，無地自容。可就在這時，人群中有一人撫掌大笑，洪亮的聲音從天而降：「好！好！好！好厲害的一張雄辯之口！年紀不大，雄辯之才與詭辯之術兼而有之，實在難得！昔日的魯迅有言：『如果說鬍子長的人知識就淵博，那麼山羊也可以來講課了！』他巧妙的把人的概念偷換成了山羊，胡適先生一下子沒能反應過來，竟然也被說了個啞口無言；李白《把酒問月》中的『今人不見古時月，今月曾經照古人。』，這句名言妙就妙在交錯了時空，在寫出詩情畫意的同時還道出了滄海桑田的人世之道！你那麼聰明，我倒想讓你來回答一個簡單的問題，看你誠實不誠實。」冷泉師忽然把語調一降，以咄咄逼人的眼神射向修華：「幾天前你是否沒穿衣服、赤身裸體地被被人抱過？」面對這非常突兀的問題，修華懵了！一時間，她的臉漲得通紅，可出於本能，她下意識地脫口而出：「我沒有！我沒有！老師你流氓！」
「你在撒謊！你在騙人！」冷泉師聲音冷峻，陰沉的有如大山壓頂，「你今年幾歲了？」
「二十歲。」修華顯得慌不擇口，回答得十分機械。可冷泉師緊追不捨，「那就是說，就在七千多天前，你絕對赤身裸體地被人抱過、摸過。所以你的回答不誠實，你在騙人！」
「哇塞……!哈哈……!」一陣炸雷似的笑聲轟然響起，會議廳里的師生一個個笑得東倒西歪，唯獨修華傻了，目瞪口呆地駐立在狂笑的人群之中。「還有，如果你出生在抗日戰爭年代，就出生在悲情的紫金山下，在南京大屠殺時一個日本鬼子正在強暴著可憐的你，就在那時，一個戰士不顧生死地殺死了那個萬惡的鬼子，那你回答我，他是英雄還是罪犯？」
「這……，你幹嘛老是拿我說事兒呢？我……。」修華掙扎著。「沒有切身的利益哪有身心的感受？沒有切膚之痛哪有鑽心的驚覺？沒有貼身的衝擊只會是事不關己，高高掛起。難道不是嗎？」冷泉師的眼光環視全場，聲調由高而低，由嚴厲轉向柔和，有冷峻化為親切，「看問題要客觀、公正，這本來沒錯。可我們在看待問題時必須鎖定時間與空間，必須排定先與後，必須明辨是與非、對與錯、正義與非正義，否則，一切都會亂套的。當年漢高祖斬蛇起義叫義舉，可你如果在今天斬了那條大蟒蛇，那就是殘害瀕危動物，要抓去判刑。一樣的事兒，在不一樣的時間空間里，定性就不一樣，難道不是嗎？在這世上，小孩可以做大人不能做，大人可以做小孩不能做的事兒多著哪！一個三歲孩童對著操場邊的小樹拉小便沒人指責，大人你去試試看？大人可以登記、結婚、生子，生下活蹦亂跳的你們，小孩子行嗎？大人可以投票選舉，有選舉權，你們有嗎？沒有！為什麼？因為你們不夠成熟，是非觀不夠明確! 因為你們不是人，是孩子，還沒有成人，不是成人，所以不能那麼早就給你們選舉權……。」
冷泉拿起桌上的杯子，輕輕地喝上兩口，繼之侃侃而談，「先出手打人的先犯錯，後出手自衛的叫正當防衛；主動攻擊他人、他國的叫侵犯、叫侵略，是非正義的；被動保護自己，保衛祖國的叫自衛，叫反侵略，是正義的，這還需要我來對你們這些優秀的學子解釋嗎？所以什麼叫英雄? 什麼叫罪犯？什麼叫客觀？什麼叫公正？不就都明白了嗎？諸葛孔明對孟獲七擒七縱，連在戰爭中都寬以待人，懷柔教化；而希特勒施行種族滅絕，用毒氣來熏殺手無寸鐵的猶太良民，你們說他們誰是英雄，誰是罪犯？誰該被推崇膜拜，誰該被唾罵懲罰？……。」冷泉師的話語象流水淙淙，清泉汨汨，洗漱著修華的心房，清新著修華的雙眼，滋潤著修華的心靈，她由亢奮而平靜，由尷尬而自然，由逆反走向敬佩、崇拜……。
她獨具個性，但也很純樸，很聰慧，因此也就特受冷泉師的關注。從那以後，她成了冷泉師家裡談經論道的常客。不過她偏屬聽覺型的學生，聲音的聽覺轉換是她天生的優勢。她熱衷於激情滿懷地發表主見，她也傾向於凝神靜氣的思索聆聽。凝神地托著下巴，水汪汪地注視著冷泉師，著迷地聆聽冷泉師的談吐，是她常有的事兒。偶爾會有一種莫名其妙的感覺穿過全身，她彷彿覺得自己出生太晚，生不逢時。
後事如何，且看下回。
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