當年中科大少年班的天才哪去了？

四十年前的1978年3月9日，是個值得記住的日子，這一天，在全國範圍內經過嚴格選拔的21名天才少年進入了中科大，成為我國首個少年班的大學生。他們最大的16歲，最小的11歲。這就是當年被稱為「知識荒原上的少年突擊隊」的「神童」。

人們因此陷入了集體瘋狂，對他們的一點一滴津津樂道，絕對比如今的娛樂界的超級巨星吸引了更多的關注，他們才是超級巨星。不過，和如今的超級巨星不同的是，人們對他們寄予了幾乎全部的希望，正如一個窮人家，把全部希望寄托在了一隻會下蛋的老母雞身上，吃鹽、賣煤等日常家用，全指著它。貧窮落後的中國，正等待這一批神童超常規成長，等待他們拯救。

從此，全國很多的大學，如北大、清華、南京大學、華中科技大學，都紛紛仿效中科大，一度招收少年大學生。推而廣之，中小學的「重點班」「精英班」「實驗班」「火箭班」，如雨後春筍一般冒了出來。優質教育資源大部分向這些天才准天才們傾斜。

這種違背教育規律的超常規教學，是有一定的教育理念支撐的。社會的行話是「集中力量辦大事」，落實在這批「神童」身上，則是為了中國的早日騰飛，全力培養少部分天才是最簡單快捷的方法，因此，我們必須把有限的優質教育資源集中在天才身上。

多年以後，畢業於北大物理系的高材生習路平回憶說：「當時父親拿著報紙，對我說，『看看人家寧鉑，再看看你！』我立刻覺得，如果寧鉑願意做他的兒子的話，父親一定會把我像垃圾一樣丟掉，那種痛苦、傷心的感覺我至今不能忘記。」

這還是北大才子——人們戲稱「天之驕子」的感覺，至於其他的孩子，比如當時也在上中學的我等，一提起這批天才少年，面紅耳赤，只恨自己不幸和他們同時代。

如今，這21個天才少年，都年過半百，也有那麼一兩個，還熠熠生輝，但是，風頭最勁的謝彥波、干政、寧鉑等超級巨星，早消失於人們的視野，有的甚至出家為僧，不知所終。

這21個孩子是幸運的，他們還在很小很小的時候，就成了萬眾矚目的超級巨星，家人以至鄉黨為他們自豪，投入最優質的教育資源培養他們，人們無微不至地關愛他們。比如當時11歲的謝彥波，是系著紅領巾，推著大多數小朋友愛玩的鐵環進入中科大少年班的。

但是，他們也是不幸的一群，因為，他們身上，寄託了全國人的期待，一旦學習、工作不如意，人們會覺得自己的心血被浪費、糟蹋，從而對他們予以集體嘲諷。說白了，他們身上承受的壓力無與倫比。

今天，我們再來反思這群當年的天才少年，至少應該發現：智商高的人，不一定情商、創造力、行為力、意志品質也超級強大，而成功，更青睞情商、創造力、意志品質。

我們常常看不起默默地恆久地做著笨事的人，以為他們愚蠢，其實，這種人更易於接近成功，愚公移山，雖然是個勵志寓言，滿滿的都是「正能量」，但很有道理。在金庸筆下，有個叫郭靖的傻小子，算得上成功學裡的典範人物。他的成功之道，就四個字：持之以恆。一遍不會來兩遍，兩遍不會來三遍，三遍不會來四遍、五遍直至N遍，只要不是白痴，總有會的時候。

而且，我們也將成功之道看窄了。

什麼是成功？在通常人看來，當然是仕途飛黃騰達，最好成為全天下的統治者，像華盛頓、林肯、成吉思汗一樣叱吒風雲，名垂青史。經商要像馬雲，做商業界的帝王；唱歌要像帕瓦羅蒂，成藝術節的泰山北斗；寫作要像屈原李白曹霑魯迅，名字永遠在大學中學課本里閃閃發光。總之，所謂成功，就是萬眾仰望。

這些都叫成功，但最偉大的成功不是這些，而是求得內心的完滿、寧靜、歡喜、快樂。如果一個人能時刻置身平安喜樂之中，他就是毫無疑問的成功人士。

人類的終極目標是什麼？我們探索自然也好，建設社會也好，完善自身也好，最終都是為了擺脫恐懼、脫離束縛、邁向自由。二千多年前的老莊哲學，正是終極目標的體現，但可惜它熄滅了創造動力，而妄圖以消極方式來實現終極價值，而以損害個性化為前提。這顯然不能為我們所接受。

這樣看來，出家的寧鉑很有可能是一位貨真價實的成功人士，如果他真正得到了佛祖的啟迪，獲得了充分的快樂和最大的內心寧靜，平安喜樂起來的話。

可惜，我無法找到寧鉑予以求證。

說這些話，近乎扯淡。我們還是再回到教育上來。

贏在了起跑線上的人，未必能笑到最後。

英國米德爾塞克斯大學教授瓊·弗里曼從1974年起跟蹤調查了210名極具天賦的兒童，但最終發現其中僅有6人(3%)「取得通常意義上的成功」。與王安石在《傷仲永》中的結論不同，她不認為這是由於父母后天教育方式上的過失，而歸結為神童們常會因為在多個領域表現出天賦而分心，但傷害最大的則是「神童」這一身份本身帶來的負擔，她說，「神童也是普通人，但他們面臨特殊挑戰，尤其是不切實際的期待。因此她強調：童年時代的歡樂和創造力是取得一切偉大成就的基礎。

去年春天，上映了一部美國電影《天才少女》，講述了這麼一個故事，黛安是個數學天才，因此，母親對她寄予了極大的期望，因此把她禁錮在家裡研究數學，沒有娛樂，沒有玩伴，也沒體會過體育、夏令營或派對帶來的歡樂，最終不幸自殺，留下了一個名叫瑪麗的七歲女孩。偏偏，瑪麗又是一個數學神童。鑒於黛安的悲慘結局，撫養她的舅舅弗蘭克堅持不肯將她送去那種天才少年班，因為他認定，如果瑪麗不能像普通人那樣長大，就會像她母親黛安那樣無法得到自己的幸福。

在弗蘭克看來，「天才養成計劃」讓天才本身成了受害者，神童確實是特殊的人，但如果過於強調這種特殊性，那麼這種天賦帶給他們的可能就是不幸。

當時的中科大少年班的天才，承載了太多太大，這就註定，他們的不幸命運。

許多年之後，接受媒體採訪時，寧鉑、謝彥波曾經說，自己是時代需要的產物。如果青春可以重來，他們決不會再讀少年班。

箇中原因，正是多年以來甚少公開過的事實：在那寧鉑與謝彥波的時代，兩個主人公自己卻忍受著苦悶的煎熬。

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