只要做好這4點，孩子的語言啟蒙也可以贏在起跑線上
中國有句老話：「三歲看大，七歲看老」，這到底是危言聳聽還是真有這麼神奇的理論支持。
美國人最愛用數據說話，一個叫做布魯姆的著名心理學家曾經對上千名的兒童從出生開始追蹤到成年，得出的結論是：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的30%是4-7歲間獲得的，剩餘的20%則在7-17歲間獲得。
可見孩子從出生到7歲這一階段，對家長來說，智力提升是必須要密切關注和把握的。其中最為重要的應該是要抓住孩子的語言關鍵期，因為語言是孩子學習一切事務的根基，所有的學習都需要通過語言來交流溝通。
那到底要怎樣保障我們不會輕易錯過孩子語言的關鍵期，不會讓孩子們輸在最基本的起跑線上呢？
那可以好好讀下《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》這本書，書裡面用大量的實例來描述孩子的語言發展過程，甚至細分到孩子們具體成長的月份的語言發育指標，教會父母、祖父母及與孩子一起生活或者工作的所有人士，怎麼去激勵孩子語言能力的發展。雖然書里的發音是基於母語是英語，但是孩子成長中的發育模式是共通的，借鑒意義非凡。
《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》的作者是紐西蘭的瑪格麗特.麥克萊根和安妮.巴克利，瑪格麗特.麥克萊根是紐西蘭坎特伯雷大學溝通障礙系教授，已經研究兒童語言發育30年。是悉尼大學學士，麥考瑞大學碩士，更是倫敦大學學院博士。而安妮.巴克利則是語言治療師，醫學作者，編輯。
《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》這本書從結構上可以劃分成3大部分：
第一部分說的是孩子在發育過程中，哪些方面需要警惕甚至需要求助專家，而哪些情況是正常行為無需過多擔憂的等等一些常見問題匯總。
第二部分說的是孩子在18個月以內的語言發展能力，以及隨之出現的生理機能發育的描述。
第三部分是探究在一個特定的語言學領域，比如遊戲環境中小孩子的學習方式，還有最初學會的單詞，以及孩子發音的錯誤越多就是進步越大的種種情境探究。
其實自從做了父母后，我們生怕落後於任何父母，書也是看了一大堆，但是好像越看越焦慮，越看越發現自己的不足，但是滿世界都是各種孩子成長的細分化的書籍，我們就是沒日沒夜地看，也看不過來呀。
於是焦慮就成為了我們這一輩父母的通病，看書的也焦慮，不看書的更焦慮，上早教班的也不認可，不上早教班的更是遺憾，我覺得這本書雖然沒有特別深刻的定理，或者是立馬見效的可執行方案，但是有幾個小小的建議卻可以很好地指導我們，甚至都不要求你去讀大量的書籍，這些讓我非常欣喜。
第一個建議是從懷孕的那刻起就要開始保持跟胎兒說話的意識：當你在懷孕期間對孩子進行胎教的時候，無需去念什麼詩集，故事，只需要保持你正常說話的速度，跟他聊天即可，聊什麼都可以，他或者她聽到的主要是母親說話時候的節奏和起起伏伏的音調。
這些胎兒說話的習慣，也是跟出生後的寶寶互動打下紮實的基礎，因為自說自話是很難堅持下去的，尤其是你的心情起伏不定的時候，更是無法做到每天都保持跟肚子裡面的孩子說話的習慣，但是你一定要去做，每天都保持跟她說話，這是你保證孩子贏在起點的必要條件。
只有在意識上形成了這樣的強制邏輯，出生後你跟他/她說話就是非常自然而然的事情，當你做好了自己的同時，你的愛人，親人也會逐漸進入到這種氛圍之中，那對於孩子的語言啟蒙就創造了良好的環境。
第二個建議是在孩子學習語言的過程中，讓孩子犯錯，越來越多的錯誤就意味著進步，不需要去刻意糾正他們的發音，你只需要精準地表達正確的發音即可。
孩子小的時候發音是很難一下子就發準確的，比如我朋友家的女兒說魚，總是說成無，西瓜說成咿呀，但是朋友說不要緊的，我們只需要正常跟她交流，發正確的音即可，她在自然而然中就學會了，你不斷去糾正她的發音就是在暗示她的失敗，暗示的越多她就越膽小。就是因為她在學習大量的詞語，她積累的辭彙越來越多的時候，出現「錯誤」的機會也會增加，所以發音才沒有那麼精準，朋友的話跟這本書裡面的邏輯不謀而合。
第三個建議是無需額外去購買專門的、學科廣泛的書籍，就是簡單的以孩子們喜歡為主的書籍就足夠了。
而你要做的就是抽出時間跟孩子每天都保持閱讀的好習慣，這樣的習慣一旦形成也是終身受益的事情。入學前不需要學各種學科的書籍，就是喜歡的那幾本來來回回讀即可，有的是故事的，也有的可能是繪本，甚至是數字書，都不要限制，其實要的就是一種習慣和滲入讓孩子發自內心喜歡學習的那種熱情。
但是書里也有推薦在閱讀中跟孩子聊天互動，尤其是1-2歲的孩子更加喜歡你們跟他聊日常生活的話題，比如洗澡、睡覺等，3歲以上開始喜歡閱讀自己感興趣的書籍。有時候將書放到到處都是，只要確保孩子能夠夠到和注意到的地方，這也是讓孩子被動閱讀的好習慣。
第四個建議是接受孩子瘋狂提問，讓孩子想說什麼就說什麼吧。養過孩子的人都知道，他們在2歲到5歲孩子會瘋狂地問為什麼，哪怕你一遍又一遍地回答同一個答案，但是小寶貝們依然不依不撓，其實這個時候你千萬不要厭煩，甚至嫌棄他們，你只需要反問一句：寶寶，它是什麼?你來告訴我好嗎？孩子就會告訴你她所知道的一切，而你只要洗耳恭聽就好。
這點說起來容易，但是做起來極其困難，因為我們對於極度重複的東西不自然就會生出厭煩的情緒，嚴重的時候還會發火，尤其是當我們手上一堆家務活要做，又有人催你工作的時候，你就會抑制不住地爆發情緒。一定要認識到這些細小的地方，這也是孩子一生中最為關鍵的點，他們的好奇心和幼小的小心靈一旦得到保護，爆發的潛力才無可限量。
這4點歸納了下就是：持續地營造大量的語言環境，接納孩子的犯錯，營造學習的氛圍和習慣，尊重孩子的個性。
當然這4點看似非常簡單，持續執行起來還是比較難的，但是一想到這些都是為孩子終身受益的事情，那無論怎樣都要堅持起來。
就如同蘇格拉底和柏拉圖的故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。
養育孩子，尤其是優秀的孩子其實並沒有多麼高深莫測，就是堅持去做這些基本到不行4個關鍵點就不會擔心自己抓不住孩子的語言關鍵期，當你把握住了孩子學習語言的黃金時段，那對他整個人生來說就是贏在了起跑線上，人們總是說萬事開頭難，頭5年的辛苦換孩子一輩子的穩定發展，怎麼苦都值得。
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