口吃訓練關鍵
口吃訓練,是矯正口吃的常規聯繫方法,所有的理論方法,只有在實踐訓練中才能體會出真正的效果,口吃互助會認為,關於口吃訓練,一定要掌握幾點關鍵。
關鍵一、均衡:口吃患者的說話,由於發言意欲過急,常會幾個字緊連在一起衝出來,這就容易發生故障。常常第一字還未發出,就想把第二個字一起說出來。結果一個字也講不出來。所以,我們練習時要均衡地說出來。如說「應該」兩字不要把「應該""兩字緊連在一起說出來,而是要把應該二字依次一個個均衡地發出來。
關鍵二、連貫:說話不能一個字一個字有意的分開,那就會缺少連貫性了,我們要把每句話都保持連貫性(這種連貫與前面的要求第一音獨立要求並不矛盾),字與字之間不要中斷。比如說「你上哪兒去」不要說成:「你,上,哪,兒,去?就不好聽了。
關鍵三、節奏:發音法必須掌握節奏感,這是很重要的。常人說話都有他一定的音律,可是口吃患者的語言障礙卻被口吃破壞了,因此根本談不上什麼音律。要恢復語言的音律,就要訓練有節奏地說話,特別是訓練長句和朗讀練習更為重要。初學者發音法往往是頭幾個字剛慢下來,後面的字就急速起來。
掌握了節奏就能使每句話都能輕下來,慢下來。我們在唱歌時不口吃,主要是唱歌音調上有一定的節拍與音節,不但唱歌,凡是有一定速度和音調的,像唱戲,小調等都不會口吃。
這種節奏就是要求在每一長句里保持二,三個較輕較低的音節,這樣就自然地形成一種有起伏(波浪形)的節奏,在患者心理上就起了一種音律作用,再加上輕慢,柔和,均衡,所以是既穩重又輕鬆,就能達到正確訓練語言的目的。
關鍵四、強弱適宜,字音清楚:不要在開始時用力很強,中間稍弱,末了就沒有力了。應該做到強弱一致地說話,既不要過於大聲,又不要有氣無力,一般不要忽而很高,忽而很低,只要略有點強弱就可以了。當然,有抑揚頓挫的生詞更好,這正是我們要最追求的。
關鍵五、別把發音法看得太簡單:我們不可因為簡單而不相信它。它的作用實在是出於我們意料之外的。
關鍵六、慢:當我們口吃時,好心人常常勸我們:說得慢一些,別著急,慢慢說。由此可見人人都曉得,說話慢一點,口吃會輕些,它已是一個公認的好辦法。
因為快和急是導致口吃加重的重要因素。但也不要過分地慢,那種慢得脫離實際生活的慢速度,說話好像唱頌歌似的,是不好聽的。但是一定比我們原來口吃著急時說話要慢得多,要比一般語言能力很強,快速度說話的人更慢得多。
每個人的語言能力不同,我們語言能力本來就較差,再加上口吃影響的長期障礙,所以,我們再練習時,儘可能慢一點,是有好處的。
關鍵七、輕:我們也許能體會到,說話輕一些,對口吃患者確實有些幫助,口吃可以減輕些,也許不會口吃。但是,所謂輕,並非輕到使人聽不到,只要別像你發生口吃時那樣重的語音就可以了。另一面要注意第一音(子音)要比第二音低,這樣就不會兩個音一起衝出。
關鍵八、柔和:口吃時的說話往往很粗重,這種粗重的發音就容易是語言發生故障,所以 要把它改變得柔和一些,要改變到像廣播員那樣的柔和和動聽。我們也有這樣的體驗,就是當心平氣和說話時,發音一定是柔和的,因而是不大會口吃的。
中國口吃互助會大理公益班口吃矯正方法分享:
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