寶寶不愛看繪本，一定是方法不對！試試這三招絕對管用

在早期閱讀中，家長佔有十分重要的位置。在0-3歲嬰兒階段，大多數嬰兒的閱讀活動在家庭中進行，而在3-6歲幼兒階段，雖然公共教育體系已經建立起來，幼兒園開展了大量的早期閱讀活動，但是閱讀技能和習慣的養成是一個長期、漸進的過程，需要家庭的支持。

在家庭的早期閱讀中，有八種閱讀方法可供選擇。按由易到難的順序排列，分別是朗讀、提問式閱讀、接龍式閱讀、角色扮演式的閱讀、複述式閱讀、續編式閱讀、改編式閱讀、自由閱讀。

然而，不同的年齡段有不同的閱讀方法。根據孩子的年齡特點，可以選擇一兩種適齡的閱讀方法，同時結合孩子喜歡的，或高一級的閱讀方法，進行反覆閱讀，達到最佳的閱讀效果。

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第一招：朗讀

對於0-3歲的嬰幼兒來說，朗讀是語言學習得最好的方式。當大人讀書給孩子大聲朗讀的時候，會把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵里，並形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度之後，這個「蓄水池」就會開始溢出「水」來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞。

朗讀不僅幫助孩子學習辭彙、語法和句子的節奏，還能讓孩子感受到成人的關注和愛，這種安全感對孩子的一生都有幫助。以培養出天才女孩而知名的斯特娜夫人，在女兒剛滿月時就給她朗讀文學作品，她認為孩子的感覺器官需要接收種種刺激，特別需要言語的刺激，同時她也認為，這語言應該是語音純正，語句完整、規範、漂亮的，而語句完整、規範，這正是書面語言的特點。也就是說，需要的不是一般的跟孩子「說話」，而是要給孩子讀書，讓她接收優美語言的刺激。

對低齡的寶寶來說，朗讀的時間通常在10-15分鐘之間，開始時，你給寶寶讀什麼不重要，無論是小說還是報紙都可以。重要的是朗讀的聲音和語調。等寶寶3個月大的時候，朗讀故事書就成了最佳的選擇。故事書通常有明快的節奏，簡單的語法，很容易朗誦得聲情並茂。並且，投入的感情也很多，聲調的變化較大，這些都會受到受寶寶的歡迎。

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第二招：提問式閱讀

提問式閱讀適合2歲以上的孩子。但1-2歲的孩子，根據他們的語言表達能力和記憶能力的發展，也可以嘗試性地採用。

與孩子擁坐在一起，給孩子講述圖畫書，或邊講邊提問、解釋疑難。提問式閱讀能激發幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的理解，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能，促進親子間的情感交融。

幼兒在看圖書時，常常發生的問題是把一張張圖畫割裂開來，缺乏對整個故事情節的理解。家長「提問」則可以在深刻理解故事的基礎上，抓住故事情節線索，對孩子進行引導。例如，在布奇樂樂園的《阿迪逛超市》中，可以提出這樣的問題：「阿迪和媽媽去哪裡了?」「阿迪去超市裡買什麼?」「為什麼超市裡的草莓酸奶哭了?」「最後，為什麼草莓酸奶笑了?」這些提問一環緊扣一環，有利於幫助幼兒理清故事情節線索，知道在超市裡的簡單規則——付了錢才能打開包裝，吃東西。

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第三招：接龍式閱讀

接龍式閱讀適合3歲以上的孩子。但2-3歲的孩子，可以根據孩子語言表達能力和記憶能力的發展，嘗試性地採用接龍式閱讀。

接龍式閱讀需要家長和孩子在熟悉故事內容，理解故事情節的基礎上進行。家長說上一句，讓孩子接下一句。需要注意的是，用於接龍式閱讀的故事最好是節奏感強，且伴有情節和語言的重複。接龍式閱讀可以鍛煉幼兒的語言表達能力，加深對故事情節的理解，在一來一往的互動中增強孩子的自信心，還有利於孩子將故事中的語言遷移到現實生活中。

角色扮演式閱讀適合2歲以上的孩子。但1歲半-2歲的孩子，可以根據他們的情感體驗能力和表演能力的發展，嘗試性地採用角色扮演式閱讀。

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