縱情花鳥，傾情杏壇——訪美術學院國畫系副主任姜巍
姜巍，男，1974年生於遼寧，哈爾濱師範大學美術學院國畫系副主任，教授，碩士研究生導師。中國美術家協會會員，中國畫藝術委員會副主任兼秘書長，中國水墨畫院專職畫家，黑龍江省美術家協會理事，黑龍江省青聯委員，黑龍江省政協書畫院研究員，黑龍江省中華文化促進會書畫藝委會副秘書長。
走進姜巍老師的繪畫教室，映入眼帘的是鋪著毛氈、擺滿畫具的畫台，右手邊牆上是一副未完成的作品，這幅作品是入選中國國家畫院「一帶一路」國際美術創作工程選題的作品初稿。這就是姜巍老師的工作環境，也是姜巍老師藝術生活的日常。
結緣繪畫，讓藝術點亮生命
姜巍從小生長在藝術氛圍濃厚的家庭環境中，母親是美術教師，父親是部隊宣傳部的文職幹部，環境的熏陶使得姜巍自小就喜歡畫畫、做手工，少年姜巍就憑著作品《門前的街道》在中日兒童畫聯展中獲獎，這是他人生中第一個繪畫獎項。隨著年齡的增長，父親更是自製了教案，教姜巍寫美術字。因為會寫美術字、會畫畫，姜巍從小學到高中一直擔任班級的宣傳委員，負責黑板報、宣傳報的製作。
初中、高中階段的姜巍，把主要精力放在了文化課上，但父親看到了姜巍對美術的喜愛，讓他參加了美術興趣班，他開始接觸到了專業的美術學習，也萌生了報考美術專業的想法。第一次參加術科考試的失力，激起了姜巍不服輸的勁頭，更是激發了姜巍對美術專業的熱情。高考結束後的暑期，姜巍沒有氣餒，而是報名參加了美術高考補習班，在這裡，他接觸到了技藝精湛的老師，鍾情繪畫的同學，高考班的比學趕幫超的氛圍感染著姜巍，給了姜巍無形的壓力的同時，更是帶給了他前所未有的蛻變。課上課下、沒日沒夜，速寫、素描、色彩每個科目都不鬆懈。跟老師求教，與同學找差距，姜巍在為專業課考試努力著，學習著，畫著。檢驗成果的日子來臨，對於辛苦付出的姜巍來說，通過專業課考試已經成為必然。文化課成績本就不成問題的姜巍，如願考取了哈爾濱師範大學，開啟了他的繪畫人生。
縱情花鳥，用勤奮贏得讚譽
進入哈爾濱師範大學美術教育系國畫專業，從對國畫創作認識淺薄，到對工筆畫情有獨鍾，這其中凝結著姜巍的刻苦努力。他曾用「一萬年太久，只爭朝夕」來鞭策自己，不浪費每一天的時間，換來的是繪畫上的進步神速。從臨摹到寫生，再到創作，中國畫的魅力漸次展開，姜巍開始喜歡上了國畫創作，並把國畫創作作為自己藝術發展的方向。大學三年級，他的工筆花鳥畫作品參加全省美術作品展並獲得優秀獎，更是堅定了他為工筆花鳥畫創作傾情的決心。
姜巍自小生長在北方，北方的藍天沃土、山林蟲鳥滋養著他，也自然而然成為他花鳥畫創作的母題。從最初的蘆葦、白鷺意像到原野景觀、風雪場景，再到2004年的作品《大北方》中將雪景與玉米葉組合，再到《翼雪》系列，《心向》等作品的嘗試，姜巍用精細的筆觸把花鳥畫創作與黑土地特有文化氛圍有機融合，形成了自己獨特的北方花鳥畫創作風格。在姜巍看來，只有把內心的真實畫在畫上，才能讓畫有靈氣和內涵。這正應了哈爾濱師範大學美術學院院長趙雲龍教授在一次採訪中對姜巍的評價，「對藝術虔誠，肯鑽研，畫作不流於形式，功力深厚之餘，還有對藝術的靈動感知，既遵循傳統又不宥於傳統。」姜巍就是這樣跟從心靈的指引，創作出一幅幅靈動傳神、唯美又不失國畫精髓的工筆花鳥畫作品。
勤字當頭，是姜巍多年來對自己的要求。2003年以來，姜巍帶著他的作品參加第二屆全國中國畫展、黑龍江省第三屆花鳥畫展、第十屆全國美展、第六屆全國工筆畫展優秀作品晉京展、黑龍江省美術家協會成立五十周年全省美術大展、黑龍江省第十一、十二屆美展、第六屆北京國際美術雙年展、歷屆中國國家畫院青年畫院學術邀請展等重要藝術活動並獲得獎項。2016年，作品入選「新中國美術家系列作品展」（黑龍江省），獲得黑龍江省第二屆藝術學科優秀科研成果獎「一等獎」，入圍中國國家畫院「一帶一路」國際美術創作工程選題招標。功夫不負苦心人，姜巍在工筆花鳥畫領域的辛勤耕耘，讓他在工筆花鳥畫領域收穫了令人艷羨的成績，更贏得了業界權威人士的好評。中國花鳥畫革新者高卉民先生這樣評價姜巍：「在現今如此龐大的中國美術群體之中，半途而廢者有之，半路出家者有之，隨波逐流者有之，孤獨落寞者有之，而最終能站在中國畫藝術前沿陣地，為之甘願付出真正情感與實踐的，卻寥若晨星，姜巍即是得道眾人之一。其為人正，為學精，為情重，而又不失現代青年之時尚追求，或可成為未來中國畫壇的一朵頑強生存而又不失光華的葵花。」這既是對姜巍在工筆花鳥畫領域辛勤耕耘的肯定，更激勵和鞭策著姜巍在與花鳥為伴的路上走得更遠。
耕耘杏壇，用師道引領成長
從1997年至今，姜巍實現了從國畫初學者到工筆花鳥畫家的蛻變，更是實現了從青年教師到專業骨幹的蛻變。姜巍說，自己首先是教師，然後才是從事美術教學的教師。教師這一職業賦予了姜巍社會責任感，教師這一職業的要求，也成為姜巍在工筆花鳥畫領域不斷前進的源動力。
初為人師的姜巍，深感壓力巨大，素描、石膏像、風景寫生、國畫基礎課，各門課程的教學都要準備，從如何寫教案，到準備課堂示範作品，每個教學環節姜巍都不敢懈怠。對自己不太有經驗的課程，更是自己暗下功夫，為的是讓自己以更好的姿態展現在學生面前。他用不懈的努力將壓力轉化成了在教學領域不斷前進的動力。
20年來，姜巍一直在業務上嚴格要求自己，緊跟時代發展，尋求創作題材不斷更新，做到既不隨波逐流，又不一味重複自己，既保持創作風格的完整性，又兼顧作品面貌的創新性。成績的取得並非易事，每幅作品的背後都飽含著辛苦的付出。工筆畫創作，從構思到草圖，到製作，再到正式的打稿，製作過程是相對漫長的，長時間進行繪畫創作，時間消耗的同時，也是對身體的消耗，頸椎、腰椎、眼睛都會有相應的損傷，但跟繪畫創作帶給他的享受與成就感相比，這些都不算什麼。
他在專業上的孜孜以求給學生樹立了良好的榜樣，學生們眼中的姜巍老師，對待繪畫創作態度認真，對待教學工作更是有責任有擔當。姜巍目前承擔著大二年級的國畫基礎課，大四年級的工筆花鳥創作課，以及工筆花鳥畫創作方向的研究生課程的教學。傳授學生繪畫技法，引導學生拓寬專業視野，這是姜巍專業教學的重點，以正確的價值觀引導學生，更是姜巍為師的重中之重。面對不同層次的學生，在以紀律對學生嚴格要求的同時，姜巍更加註重在情感上對學生的感染和引領。在姜巍看來，同學們走進大學校門，都是一張白紙，他願意用自己的言行去影響他們。在課堂上，引導學生體會優秀藝術作品所蘊含的審美價值，抓住課程評價的關鍵環節，激勵學生以專業為榮，以符合時代特徵的價值觀、審美取向來指導學生創作，在師生融洽的交流中引導學生以作品表達內心，以作品反映社會真實。
看著一批批畢業生學有所成，姜巍深感欣慰。作為師者，姜巍期望學生聽從內心，以畫筆尋找自我、實現自我；期望學生不斷提升專業技能，以優秀的藝術作品服務社會；期望學生不辜負家人、社會的培養，以愛與感恩繪就完美的人生畫卷。
回望過去，姜巍始終心懷感恩，他說，是哈師大成就了今天的自己。是哈師大濃厚的藝術氛圍給他不斷追求的勇氣，是美術學院、中國畫系優秀的教師團隊給予他完善自己的機會，是可親可愛的學生們給了他思考和創作的靈感。20年來，姜巍切身感受著哈爾濱師範大學美術學院濃厚的學術氛圍，感受著美術教育系教師團隊的師道傳承，他們精湛的繪畫技藝，嚴謹的學術修養，已經潛移默化地融入姜巍的血液，成為他藝術生命的底色，激勵著他在工筆花鳥畫領域越走越遠、越走越好。
責任編輯：張微微
執行編輯：李海月
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