美術興趣班老師怒揭行業套路，你孩子的美術班也是這種嗎？

今天給大家分享一篇挺有意思的互懟，來自知乎上兩位美術興趣班的老師。

一位年輕的美術老師貼出了自己在美術班上教孩子的作品後，竟然很快被另一位同行噴了。

這位年輕老師貼出的是：這是5歲孩子創意美術課上的作品（小丑主題）。

這是3歲小女孩，詭異的萌。

這位老師說：「孩子7歲，我教她的色調融合，拿出所有同類型色系顏料，演示一遍色系融合的方法（紙擦，筆刷，手指塗抹等等），孩子覺得像變魔術一般，直呼過癮！效果很棒！」

5歲孩子，畫的沙漠仙人掌

女孩子畫的花邊小丑。

怎麼樣，對於大部分家長來說，這些畫是畫的挺好的，對吧？

說實話，我在沒有看完另一位同行的反駁之前，也覺得很不錯。但我全部讀完他的的文章，再看看另一位同行的話，還是同行的更有道理一些。

我把同行美術老師的怒懟原文貼出來，大家感受下：

「 前面那個回答，貼出了很多孩子的作品，應該是一位年輕美術教育工作者。我也是美術教育工作者，不敢說年輕了。

貼了很多孩子的作品，這些作品我也是見慣了，乍一看的確是吸睛的。

為什麼呢？因為這些作品都是帶有目的性的，目的就是「吸睛」。 作者說孩子的作品就是要「出效果」，孩子需要成就感，對，孩子是需要成就感，對孩子持續學畫畫很有好處，潛台詞是，這樣家長才可以掏下學期的學費啊！

有人就會反對說：從心理層面說孩子也需要滿足感呀，是的，沒毛病，孩子是需要激勵的，但孩子不傻好嗎！你以為他自己心裡沒數嗎?三四歲的孩子不敢說什麼都懂，但我敢說他們什麼都感受得到了！

作品裡有多少是老師操控的結果，孩子雖然不能完全表達出來，但他們心裡可有數著呢。

只是在家長的「欣慰笑容」面前，在老師的「熱情鼓勵」面前，許多孩子看著自己的畫選擇了默認「大概也許maybe這就算是我獨立思考的結果吧」……

他只是表達不出來，你以為他真的很有成就感嗎？ 一次兩次也許他有種自己很厲害的錯覺，長久下來，等他長大以後，他就知道他小時候什麼都沒學到，就學會了套路。

我教過很多年齡的孩子，這套「出效果」的教法是現在3-18歲美術教育機構的主流教法。

細看這些畫，都不是孩子獨立思考的結果。

給大家科普一些行業內的套路吧。

「構圖法則」是老師先設計好的，分成傻瓜式的1.2.3步驟讓學生照做，沒有這套關鍵的步驟，作品是出不來你們看到的效果的。

這個步驟的思考是藝術作品中的關鍵，卻由老師代勞了。比如前面第一張小丑圖畫的底色，用海綿蘸顏料鋪，這是老師思考的方法。

為什麼要用這種方法先做底色呢？為了讓畫面最終看起來是飽滿的，底色可以掩蓋所有寶貝們照顧不到的看起來醜醜的空白，3-7歲左右的寶貝們用筆是畫不完善的！

沒老師控制這個環節，你以為你家寶貝能畫得多美？

再比如仙人掌的刺、小丑的頭髮等也是老師先用彩色卡紙剪好，最後小朋友胡亂貼都不會難看，因為本身就是彩色卡紙啊！形狀也都剪好了啊！我們老師為了操控孩子做了多少功課啊！

家長不會發現，自己家寶貝實際上只做了什麼：按照老師的規定，把老師準備好的東西貼到指定區域即可。

但只有那些看起來亂亂的線條才是你家寶貝真正的能力體現啊！因為不保留一點真實的效果看起來就不像孩子的畫了。

這麼教孩子畫畫，你覺得孩子有任何思考環節嗎？如果你認為思考一下，把小彩紙貼到指定區域也算藝術的話。

但小彩紙的選擇、小彩紙的剪裁、底色的鋪設方式、整體畫面的步驟設想，這些關鍵的思考點，卻全是由老師來完成和操控的，話說三四歲的孩子，沒有老師的「幫忙」，他們根本創作不出這樣的畫面。

老師準備一堂課才是古今中外，上下五千年的奇思妙想都用上了好嗎！ 老師自己才是學到最多東西的人。

最後你看到完善的畫面，你以為是你家寶貝創造力翻騰的結果，你覺得在這家培訓機構花的錢值，以為孩子從此具備了「玩藝術的能力」。

但孩子如何才能真正學會藝術？ 藝術不是要去學的，是需要去感知的，需要非常廣泛而深入的獨立思考！獨立思考！獨立思考！

注意，獨立思考的意思不是指不讓任何人教，不是封閉地畫畫的意思。現在的培訓機構都打著開發孩子創造力的旗號，實則根本是在開發上課老師的創造力……孩子獨立思考的部分所剩無幾，為什麼？

因為讓孩子獨立思考就是一個試錯的過程！

孩子心靈脆弱，經不起錯，我們就不讓他錯，帶他走套路，他永遠碰不了「錯」。老師心靈也脆弱，培訓機構心靈也脆弱， 因為家長不明白什麼是好畫，看著線條亂了就說「沒教會孩子畫畫」，於是培訓機構和老師就迎合家長，也不敢給孩子試錯的機會了。

於是我們看到了像這位答主老師一樣，教出來的作品都是那麼的「飽滿」、「童趣」、「有創意」、「工整」、「綜合材料」……

真的每幅畫都這麼完美嗎？不可能的。

敢不敢給你家寶貝一支鉛筆，讓他畫一幅好畫！ 就一支鉛筆！ 現在已經沒有哪個美術老師敢讓孩子自己畫了，除了公立學校的美術老師，走進教室翻開教材隨便講幾句，然後孩子們自由畫畫，因為他們不需要迎合家長的成人審美。

有的家長會說：「讓孩子自己畫？那不就是亂畫嗎？」

但誰說亂畫就不是畫了！ 只有畫小了下次才知道要畫大；畫毀了下次才知道要慢一點畫； 顏色髒了下次才知道小心調色；畫個畫整那麼多花里胡哨的黏土彩紙幹嘛，先學會面對自己真實的丑畫吧！

我們美術老師平日里常聊天吐槽，教著套路又鄙視套路，出來教美術課，哪個不是為了掙點錢。

大家經常說起自己小時候學畫畫，老師從不會準備一大堆材料，而是讓我們自己畫，給個主題，自己需要從構圖到造型再到配色甚至故事情節都要獨立思考，沒有人告訴我們傻瓜式步驟，全靠自己的實踐摸索試錯。 畫丑了也會生氣甚至哭泣，家長也會鼓勵或嫌棄我們的丑畫。

但不也就這麼成長起來了嗎？ 最重要的是，那時候真正畫好的時候，我們心裡很明白，自己付出了多少努力，構圖時多麼用心，畫線時多麼謹慎，調色時試了多少次，這些才是真真正正內化為了玩藝術的能力。

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