透過這場演講局，我們清楚了「知識付費」的定義

知識付費火了2年，我們很幸運，聽音頻看視頻就可以學到想要的知識，我們也會忐忑和憂心，我們真的學到並掌握了這些知識嗎？還是僅僅知道而已。

在第75場一刻演講局裡，6位知識大咖分享了他們的故事和心法，試圖回答這個問題。Talk君理了理他們的核心觀點如下，如果大家好奇現場情況，完整版演講直播回顧請前往一刻talks APP 內觀看。每位講者的有料演講，我們陸續會為大家奉上～

路騁，我們今天第一位講者。作為內容生產者，他辭掉了京東副總裁，8個月潛心打造了這門《用得上的商學課》。有用戶說，聽了他的課，自己真的升職成為了總監；也有用戶完成融資600萬。老路告訴我們，這就是他做知識產品的初衷：真的發生改變。

意外的是，老路和團隊把競爭對手定成王者榮耀和「吃雞」遊戲，於是，他們把音頻課程時間設置為7-10分鐘。基於類似的洞察，他們已跳過兜售「認知」焦慮的階段，認知已經不再是用戶稀缺和渴望的；社交貨幣也可能會變得浮淺。知識付費的終極意義是改變。

一年前197到今天的156斤，他減掉了40斤，很多人說因為創業太艱辛。可他說，創業其實沒有我們想的那麼辛苦，它其實是一個快樂的事。他還強調說，自己做的不是知識付費內容，而是科學教育。

尋找規律，建立科學的方法論，包括邏輯/量化和實證，並解釋這個世界——這是根本出發點。

「

科學教育不是培養孩子們對科學事實，知識的超人記憶力，而是培養他們具備獨立思考、邏輯思辨、解決問題的能力，成為具有科學思維和精神，適應未來世界的公民。我們有責任讓孩子知道，這個世界是可以被科學解釋的。

」

她是一位自由職業者，有著讓我們羨慕的幸福日常，比如工作日在電影院里刷片，獲得這份自由的十多年來，蕭秋水一直在研究知識管理。

她分享到，如果你也想成為自由職業者，可以從斜杠青年做起，一專多能。又或者進入一種「自由職業態」，擺脫時間和空間的限制，像搭一座房子一樣，從知識碎片開始搭建每個人的系統結構，並且培養終生學習的習慣，更新我們的內容和學習方法，漸漸養成一種知識自信。

你可能會發現，學習就是一種幸福。

她從小黑屋錄製課程開始，國家廣電總局內訓緊張到需要心理輔導，從兼職知識付費導師做到饅頭微課，是「好厲害的85後90後」之一。

知識付費就是在線教育嗎？今天的第四位講者，院院回答了這個問題。她認為，知識付費核心是「知識」，是知識的整理和傳遞+知識的場景化應用。教育的核心，是「育」,即教育最重要的產品——-「學生」。這兩件事都關注結果，但教育更關心人，師者努力去做到以心傳心，以燈傳燈。

她曾在北京面試了100家公司，以此來記錄並總結「職場開端」這個環節中，如何精準定位找到自己滿意的工作？

而在這個問題之下，七芊認為，隱藏的是非常具體的焦慮，知識生產者不能只給出一些看似權威的理論，甚至只是經驗式的消息而已。因為消息並不能稱之為知識，知識生產力在於解決具體的問題，並設置情境化的解決方式。

聽到一段很（ting）動（bu）聽（dong）的法語，「Levent se lève, il faut tenter de vivre 」「縱有疾風起，人生不言棄」，她便是今天最後一位講者了。

劉雯雯，在新東方教法語7年後，她從三尺平台來到了網路平台。從老師轉換到一款知識產品打造者，她對於知識的定義是：幫助我們從點到面搭建知識體系，並從知到識，摸索從認知到實踐的脈絡。因此，速成一定是不可能的。

演講結束後，講者們對於「知識經濟」進行了一輪圓桌討論。紀中展老師的一句「太陽底下無新事」，精闢地說明了這個問題，也就是說知識經濟並非一個完全新生物，能夠創作價值的知識在90年代就已出現，只是表現形式不同。

儘管今天6位講者來自不同的知識領域，但今天他們反覆說著，對於知識產品，要用心打磨，建立那個「1」比增加「0」更重要。知道即知識？答案應該是否定的。

我們需要對知識心存敬畏，對知識創作者抱有尊重。我們也許不求一蹴而就，而是成為終身學習者。Talk君與大家一起努力~

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