家庭教育之我見

家庭建設包括妻子、兒子、房子、車子、票子，即所謂「五子並舉」。家庭基本建設主要是教育子女成才，亦即「希望工程」。希望工程質量優劣，直接關係到人生的最終成敗，關係到家族的將來盛衰，關係到子孫後代的可持續發展問題。當然，妻子是基礎工程，打好基礎很重要。至於什麼房子、車子、票子都屬於附屬工程，在人的因素作用下，有無好壞都是可以互相轉化的。

隨著小康社會建設和社會主義和諧社會建設的全面推進，家庭建設越來越受到人們的普遍重視。科學發展觀不僅適用於國家建設，而且對每一個家庭建設都具有普遍的指導意義。用科學發展觀指導家庭建設，教育子女，這是我們每一個家長義不容辭的一項義務，責無旁貸的一種責任。這種責任任重道遠，刻不容緩。這就需要我們每一個家長在家庭建設過程中，要從長計議，不要急功近利；要遵紀守法成為孩子學習的榜樣，不要違法亂紀成為孩子模仿的對象；要多給孩子提供精神食糧，促其自食其力，不要一味地滿足孩子的物質慾望，包其坐享其成。「受之以漁，莫如授之以漁。」

望子成龍，這是天下父母的共同心愿。究竟如何教育子女？家庭不同，家長不同，使用的方法不同，效果也就截然不同。對於同班同學來講，教師一樣，教材一樣，教室一樣，學校一樣，社會環境也一樣，所不同的就是家庭環境不一樣，家長素質不一樣。同學之間的差別，除了先天條件之外，主要取決於課外，在很大程度上主要取決於家庭教育。家長不僅是孩子的第一任教師，而且是孩子的終身制教師。家長的思想性格、行為習慣以及為人處世原則，將會對孩子的一生產生潛移默化的作用和極其深遠的影響。

現在，我們的國家雖然提倡素質教育。但是，不論學校教育，還是家庭教育，基本上都是圍繞高考指揮棒轉，實際上實施的一種分數挂帥教育，忽視了思想道德教育和綜合素質培養。有許多家長，尤其是母親，孩子一放學回家便喋喋不休地嘮叨起來：你學習了哇，你看書了哇，你寫字了哇，你做作業了哇！久而久之，孩子把學習當成了一種包袱，對書本感到厭煩。還有的家長，平時不許孩子玩，不許孩子看課外書，每天放學和節假日讓孩子補課，每次考試都期望孩子得高分甚至滿分。考好給獎勵，考不好輕則訓斥，重則打罵。這種分數第一的教育理念，這種拔苗助長的愚蠢做法，這種恨鐵不成鋼的良苦用心，極大地扭曲了孩子的心靈，損害了孩子的自尊心和自信心，使孩子長期處於一種極度疲勞的消極被動狀態之中，不僅收不到預期的效果，而且往往事倍功半，適得其反。導致有的孩子虛榮急躁，考試作弊，自欺欺人；有的孩子承受不了不應有的壓力，半途而廢，無所事事而誤入歧途；有的孩子即使學習成績上去，也是高分低能，到了社會上無所作為。

家庭教育是一門科學，是一門博大精深的學問，需要我們家長在教子育兒實踐中不斷探討和摸索。要學習借鑒別人的經驗，更要總結完善自己的實踐，根據自己的家庭實際和孩子的個性特點，因材施教「對症下藥」，使其揚長避短，合乎規律地自然成長，成為有人格力量，有專業知識，有獨立工作能力，有合作敬業精神的國家建設人才。

為此，我們在實施家庭教育過程中，首先要把好孩子的思想道德關。「不以善小而不為，不以惡小而為之」。家長必須以身作則，率先垂範，不論在任何時候，任何情況下，都不能做違背道德的事情。身教重於言教，上行下效，從小培養孩子遵紀守法的觀念和文明禮貌的習慣，使其堅持仁義禮智信，學會溫良恭儉讓，著重培養孩子的誠信意識和競爭意識，使其逐步形成與人為善，與時俱進的思想品質，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。立志成才，為父母、為社會做出應有的貢獻。

其次，我們要把好孩子的課外活動關。前面已經講過，同學之間的差別主要取決於課外。課內不足課外補，這是理所當然的事情。但是，這種補不完全是「補課」，而應該指導孩子廣泛地大量地進行課外閱讀，閱讀古今中外的名篇巨著，閱讀一切有益於青少年兒童身心健康的進步書籍，從而激發他們的學習興趣，培養他們的自學能力，調動他們獲取知識的積極性、主動性、自覺性和創造性，使他們從小在知識的海洋里自由自在地遨遊，獨立自主地補充營養，滿足其心理需求。最好不要把孩子的課外時間都用在課本上，以免枯燥乏味，事與願違；最好不要成為孩子的輔導老師和作業助手，輔導是下策，應該開導引導誘導。千萬不要讓孩子接觸黃賭毒之類的東西，一經染上，後患無窮；千萬不要讓孩子與不三不四的人來往，近朱者赤，近墨者黑。此外，我們還要鼓勵孩子多參加一些體育活動，譬如跑步、打球等等，既能鍛煉身體，又能磨鍊意志和毅力，培養隨機應變的能力和頑強拼搏的精神，反過來促進學習。

第三，我們要不失時機地把握一切機遇對孩子進行鼓勵。大人還愛聽順耳話，何況孩子呢？啟發加鼓勵，對孩子來說簡直就是如虎添翼。鼓勵是一種極其有效的教育方法。好孩子是誇出來的。不論在學習上，還是生活上以及社會活動上，只要孩子有一點進步，就應該毫不吝嗇地及時鼓勵。要通過恰到好處的鼓勵，使孩子就像過了河的卒子，劈波斬浪，勇往直前。在一定的條件下，鼓勵不知勝過批評多少倍。鼓勵可使孩子自強自立，信心百倍；批評則使孩子自暴自棄，灰心喪氣。

第四，我們要在家庭環境中營造一種民主和諧的生活氛圍。家長要與孩子以誠相待，和睦相處，要經常和孩子促膝談心，及時了解孩子的新情況和活思想，掌握規律，因勢利導。孩子做錯事，要分清青紅皂白，寬嚴並濟，屬於思想道德方面的，即使是小毛病也要嚴加管教、屬於失誤方面的，即使是大問題也要寬容原諒。家長做錯事，不論性質如何都要向孩子賠禮道歉，在家規面前人人平等。凡是孩子正當的合理的要求，家長都要盡最大可能滿足。凡是家長承諾的事情一定要想法設法兌現，千萬不要給孩子開空頭支票。對於孩子提出的問題，家長要認真地耐心地給予解答，千萬不要簡單回絕。要尊重孩子的人格，培養他們的自尊心和自信心，鼓勵其敢想敢做，開拓、進取，創新。如果你的孩子對你惟命是從，不敢據理力爭，那對你對他都是一種悲哀。要在家庭教育過程中變怕為信，要和孩子成為忘年之交，成為知心朋友。

總之，我們要把自己的孩子培養成為德智體全面發展的現代化建設人才，就應該積極配合學校教育，從小抓起，從小學抓起，根據各個學齡階段的不同特點，堅持不懈地進行求真務實創新教育，自覺養成「有益身心書常讀，無利家國事莫為」的良好習慣。習慣造就性格，性格決定命運，命運等於前途。無論一個民族，還是一個家族，要振興，要發展，沒有讀書之人是根本不行的。家長朋友們：以兒為本，本固千秋榮；以德治家，家和萬事興。

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