爸爸媽媽們，慢一點，慢一點，等等孩子！

近來和幾位家長談及「慢下來」及「經驗分享」的RDI心法時，大家都不約而同地告訴我，其實自己經常催促孩子。因為孩子放學回家後，很多事需要完成，做功課、吃飯、洗澡、刷牙、睡覺……差不多每樣都要催促，早上則因為上學前要趕公交，催促得更甚了！

不要以為家長們很喜歡發號施令，其實整天催促、催促、再催促，家長自己本身情緒也容易變得很差，當心情煩躁時，耐性更欠奉了！於是家長和孩子都陷入惡性循環。

要改變這種狀況，家長首先要「慢」得下來，而其中一個方法，就是把生活簡化，把節奏放慢。

有位家長學了RDI後，告訴我，她最開心之處就是不再需要「趕場」了！以前因為擔心孩子的社交發展，所以每逢假日休息日總約朋友外出，別人有什麼安排她都急著參加，以為這樣會幫到孩子。可惜的是，孩子社交能力和感統方面困難不少，每每與其他人一起都只是躲在角落玩自己的玩具。不但沒有起到家長預期的功效，反而家長因為總拿自己孩子和其他孩子比較，以及外出時遇到的相處難題而更不快樂和更煩躁。

後來媽媽學了RDI，理解到孩子現階段原來需要先從懂RDI心法的父母身上學到互動交流、動態溝通的基礎時，這位媽媽就不再需要帶著孩子東奔西跑了。以前是孩子也累，媽媽心情也焦慮，現在大家都比較輕鬆，當RDI進行了一段時日後，媽媽發現孩子漸漸開始對人比較主動了，會嘗試跟著比他大一些的孩子並模仿他們。原來社交發展不一定是越多越好，有時不適當而太密集的社交場合，反而增加了孩子的不適應啊！

媽媽還發現，把生活節奏放慢，讓自己整個家庭多休息後，親子之間有質量的交流反而增加了不少。雖然平時要上學上班仍會有趕急的時候，但休息日時，媽媽就改變了，容許自己和孩子放慢，早上刷牙啦洗臉啦，都變成RDI活動了，例如一人一隻手配合扭毛巾，互相抺臉等等。慢慢地，媽媽發現連平日趕上學時，孩子都手腳俐落多了，原來不知不覺間，孩子已從假日的經驗中成長起來，並且日常也能應用到了！

後來媽媽發現，原來平日也不需要催促孩子，只要也一併應用撘腳手架 Scaffolding 的心法，在孩子狀態不佳時多作孩子的支援，但孩子能做到時就立刻調節讓孩子建立自己動手的習慣，並多聚焦他做到的事，而不是把焦點常常放在他未完成的部分時，孩子能主動完成的部分變多了。

現在，媽媽發現家中不再吵吵鬧鬧了，反而氣氛變得輕鬆多了，笑聲也多了。曾經以為永遠解決不了的問題，以為永遠要又催又迫又趕，原來在家長的努力之下，已經慢慢變成歷史了。

各位家長，如果你們還在為天天要催孩子而煩惱的話，不要猶豫，來學習RDI吧！這不單能讓孩子更好地成長，也會讓你們的生活質量得到提升。當然這改變也不是一朝一夕的，但若堅持去努力，一定是成功在望的！一起加油吧！

吳少霞 Andrea Ng（雅恩特聘RDI諮詢顧問）

關於本文作者

浩晴媽媽（吳少霞 Andrea）來自香港，是一位自閉症兒童的媽媽，因為兒子的原因，潛心學習和研究特殊兒童的教育和心理發展。她擅長美國RDI人際關係發展干預諮詢，自閉症兒童遊戲治療，長期在情緒輔導熱線擔任輔導員工作，多年來針對自閉症兒童家庭開展了大量干預和家庭諮詢服務，並在該領域積累了豐富的專業經驗。

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