春天不是讀書天？

美文 03-20

今天是農曆二月初二，俗稱春龍節，傳說是龍抬頭的日子，又被稱為「春耕節」、「農事節」，老百姓在這天敬龍祈雨，保佑豐收，這一天也象徵著春回大地，萬物復甦。

這樣的大好春光里，相信每個人都是坐不住的。大教育家陶行知先生也說「春天不是讀書天」，他號召大家「掀開門帘，投奔自然」，聽「鳥語樹尖，花笑西園」，看人人「舞雩風前，恍若神仙；攀上山巔，如登九天」，真真不亦樂乎！

但是，春天真的不是讀書天嗎？看看時間的進度條，2018已經過去快四分之一了，驚不驚喜意不意外？

你的新年學習計劃是否還「與蝶同舞，與花同眠」中？

醒來吧，春光一刻值千金，既要擁抱自然，也需縱情書本，讓身心都如春花般怒放。

著名出版家、「全民閱讀」的倡導者、

青年文摘「隨銳杯」作文&朗讀大賽特邀嘉賓聶震寧

先生，教你將快閱讀、慢閱讀結合起來，靈活運用，讀出一個燦爛春天。

凡閱讀就一定有快有慢。

數字時代，由於數字技術和網路技術的普及，迅速提高了人們閱讀的速度，在各式電腦、手機、電子閱讀器上，快速點擊、快速瀏覽成為尋常之事。因此，快閱讀是不可避免的。

首先就是快速瀏覽。

我們手持一部新書，要做的第一件事應當是快速檢索。通過檢索把握一本書的基本信息，確定是不是要讀它。譬如，先看書名頁、序言、副標題等，再看目錄頁，再看作者介紹。看看我們這部新書是否有興趣。

之後，就應當快速略讀。

通常是挑幾個和主題相關的篇章看看，粗略瀏覽幾個段落，判斷一下這本書是不是自己所需要的那一類書。

快速瀏覽這個過程通常我們在書店裡買書的時候會這樣去做，通過快速瀏覽，判斷要不要買。只是這個判斷需要藉助我們的知識積累，只有在讀的書比較多、認識的作者比較多，這種判斷才可能接近於準確。否則，在書名起得天花亂墜、作者吹噓得神乎其神、圖書內容大話空話連篇的今天，購書者又缺乏知識積累，發生誤購的事情總是難免的了。

掌握快速瀏覽的能力之後，還要快速通讀。

我們從書店購回的書，從圖書館或從別人那裡借來的書，並不意味著就此開始慢讀細想、細嚼慢咽。對於我們所熟悉的作者和熟悉的經典作品，這樣做是可以的，而對於我們並不熟悉的人和書，我們不妨再加上一個快速通讀的程序。

且不管這部書看得懂看不懂，快速地從頭到尾通讀一遍，這是有利於我們節約時間，把時間和精力花在值得花的圖書上。

列夫·托爾斯泰的名著長篇小說《戰爭與和平》長達130多萬字，好萊塢著名導演伍迪·艾倫曾經說：「我上了一個速讀班，用20分鐘讀完了《戰爭與和平》。」《每日電訊報》的編輯曾經縮編過一些文學名著，如把《戰爭與和平》寫成一條推特：「拿破崙入侵俄國。俄國貴族家庭陷入精神混亂狀態。戰爭接踵而來。法國人撤軍。俄國人慶祝。很多人結婚。」

毫無疑問，20分鐘讀完一部130萬字的長篇小說，這種閱讀只能是快速通讀，至於把130多萬字濃縮成一條推特，那也只能是通讀過全書的人的讀後遊戲。快速通讀一遍後，我們可能發現這本書並不怎樣，不值得花時問去讀，就此放下；我們也可能發現真的遇上了一本好書，這時我們就將開始細讀之旅。

談到閱讀速度，並非要快就能快起來的，

一般來說，需要一定的閱讀實踐，逐步形成速度的能力。

第一，可以掌握看書掃視法。

我們首先要糾正逐字逐句閱讀的不良習慣，逐步擴大掃視的「視知覺廣度」。只有「視知覺廣度」增大，壓縮眼球注視時間，減少中途回視次數，避免眼睛不斷地來迴轉動。閱讀的平均速度就能提高。

切忌快速閱讀時反覆瀏覽，一般只需順著讀一遍即可。如果覺得有必要，也要等整篇讀完之後，再回過頭重複某項內容。中等文化水平的讀者，經過努力，每分鐘能達到500字到600字，就算是具有快速閱讀較好的能力。

第二，可以掌握看書搜索法。

在掌握掃視法的基礎上，我們要掌握搜索法。所謂搜索法，顧名思義，就是在掃視圖書的過程中，要注意搜索我們感興趣的語詞、段落，搜索書中某些特殊的內容，而且要有目的地加以記憶。盡量不去記那些無關緊要的詞句，要記住作者意圖及內容實質。

第三，可以掌握速讀概括法。

要力求迅速把握書中主要脈絡和大意。要帶著問題閱讀。要把書中的主要脈絡、大意和特殊觀點簡要地概括出來。這是快速閱讀是否成功的主要方法。有不少圖書，只要通過快速閱讀，把一部書的主要內容、主要觀點概括出來，就已經實現了它的價值。

提高閱讀的速度，主要途徑就是實踐，在實踐中不斷有意識地自我訓練、自我提高。為了提高閱讀力，很有必要提高閱讀的速度。

只有善於快速閱讀的人，加以勤奮向學，才可能成為博覽群書的飽學之士。

當然，要真正成為博覽群書的飽學之士，還一定要在快閱讀的同時實行慢閱讀。《三聯生活周刊》上貝小戎曾經介紹加拿大漫畫家約翰·阿特金森把名著縮編做到了極致的故事。約翰·阿特金森創作了一系列漫畫，把一些著名的長篇小說濃縮成了一句話。

《憤怒的葡萄》：種地糟透了。去自駕游！自駕游糟透了。

《唐·吉訶德》：一個人攻擊風車。還有，他瘋了。

《太陽照常升起》：迷惘的一代酗酒。他們依然迷惘。

《白鯨》：人跟白鯨斗。白鯨贏了。

《尤利西斯》：都柏林，這事那事，不分段的長句子。

《奧德賽》：一位老兵歷盡千辛萬苦回到家，然後把所有人都殺了。

《呼嘯山莊》：類似於兄妹戀。山莊被濃霧籠罩。

《瓦爾登湖》：一個人在戶外坐了兩年。什麼也沒發生。

《貝奧武甫》：英雄殺死惡魔。等等等等。龍殺死了英雄。

《罪與罰》：謀殺犯感覺很不好。懺悔。入獄。覺得好點了。

《神曲·地獄篇》：大混亂。

敢於去做長篇小說濃縮的人往往是飽學之士。約翰·阿特金森當然是一位閱讀修養很深的飽學之士，讀書讀得有所得、有獨到的見解，而要做到這一點，沒有慢讀修養幾乎是不可能的。

慢讀主要用於精讀。

這是能不能把書讀好的關鍵步驟。在精讀的全部過程中，快速閱讀只是其第一步，達到對全書有一個概括了解的目的，第二步則是逐章逐節反覆閱讀，邊讀、邊想、邊記下問題，圈點、畫線、評註，第三步是抓住重點，深入鑽研，認真理解，也許還會對書中有疑問的地方進行深究，得出自己的見解，最後一步就是對全書閱讀進行總結，做讀書筆記。

唯有慢讀才可能做評點、做摘要；慢讀就有可能激發鑽研和寫作慾望；慢讀對於新知識的學習、新學說的研讀、新作品的鑒賞都是不可少的；慢讀才可能調動多種感官參與閱讀，做到「口動、手動、心動」。唯有慢讀才可能精讀。唯有慢讀才可能深讀。

對優秀的文學作品慢讀，讀書人才可能感同身受，切己體察，如身臨其境，才有可能進而誦讀，誦讀才可能記憶久遠，從而將閱讀「激昂處還他激昂，委婉處還他委婉」，享受「行到水窮處，坐看雲起時」，「相看兩不厭，唯有敬亭山」的審美狀態，細品細嚼，細思深想，在優秀的文學作品裡讓自己的靈魂活一回！

（本文摘自聶震寧《閱讀力》一書）