「女漢子」受寵，「娘炮」遭嫌棄？法媒反思：性別歧視源於家庭教育

法國作家西蒙娜·德·波伏娃(Simone de Beauvoir)在其著作《第二性》(Le Deuxième sexe)中認為，「女性不是天生的，而是後天形成的」。雖然反對性別歧視的浪潮此起彼伏，「男強女弱」也看似真理，對於兩性的雙重標準，卻從未消失。嬰兒從誕生之初，便被賦予性別意識，男孩和女孩的行為，從小就分別通過父母的指令來養成。

剛進到兒童玩具館，7歲男孩Ma?l就沖向小型的藍色吸塵器，而5歲的Soléane正在研究她的火車。在這裡，沒有性別差異。牆上，張貼著以兩個玩偶為代表的海報。它們由瓦茲河谷省(Val-d"Oise)塞爾吉市(Cergy)「大眾遊戲協會」(l"association Le jeu)創作，一幅是「性感時尚達人Dora」，另一幅是「高冷殺手Bob」。海報上用大寫字母標註道，「你想為孩子選擇哪一模式？」

Cécile Marouzé是該協會創始人之一，四年間，在與大人和孩子們打交道的同時，她也試圖打破由玩具所傳遞的出對性別的刻板印象。

這名年輕女性表示，「玩具向孩子們傳達了關於『性別取向價值』的強烈信號。化妝用具和洋娃娃，意味著女孩們要注重外表並照顧他人。有著冷漠面孔的武士人物則適合男孩們，後者必須堅強且毫無情感。」

在這家兒童玩具館，無論是男孩還是女孩，都可以接觸到炊具、熨衣板、海盜船、城堡等各類玩具。模擬電動剃鬚刀很快會成為兒童玩具的一部分，Marouzé女士補充道，因為「男孩們也有追求美的權利」。

覺得這些無關緊要？而事實不止如此。特別是在#metoo和#balancetonporc運動將打擊性暴力和性別歧視上升到前所未有的高度之後，女權主義者和許多兒童問題專家相信，由於人的行為方式在孩童時期就開始形成，教育在爭取性別平等的鬥爭中起著關鍵作用。學校已為此行動起來。

前法國婦女權利部長Najat Vallaud-Belkacem。

2013年，時任法國婦女權利部長Najat Vallaud-Belkacem試驗「平等的ABCD」項目，為學生舉辦反性別歧視的講座，這一項目於2014年正式納入教師培訓計劃。在學校成為爭取性別平等的堡壘時，政府也將注意力投向了法國家庭。

「雪球效應」

對於許多父母來說，男孩和女孩之間的區別是自然進化的結果。「很多成年人認為，男孩打架、好動和懶惰是不可避免的，」法國克萊蒙-奧弗涅大學(Université Clermont-Auvergne)教師、《兒童社會學》(Sociologie des enfants)一書的作者Martine Court說，「我們能想像到女孩文靜、穩當，樂於奉獻自己。」遺傳和荷爾蒙因素影響人的行為，其程度多寡是科學家爭論的主題。但同性個體之間的表現都千差萬別，社會環境在構建性別認同中扮演的角色，也一直未得到充分的討論。

大人們對孩子性別的態度，在其嬰孩時期就表現出不同。一項著名的實驗表明，穿藍色睡衣的男嬰象徵強壯和有力，而穿粉色睡衣的女嬰代表細膩和嬌弱......但如果給女嬰穿上藍色，男嬰穿上粉色，情況就不會如此了。

男孩掉眼淚是因為感到憤怒，女孩則是因為害怕。

Court女士還表示，「很多家長在孩子不足2歲時就按照性別分配玩具——比如讓女孩玩娃娃，讓男孩打球......實際上，他們要到2歲之後才具備表達自己喜好的能力，大人們應學會依據孩子自身需求提供玩具。」

「雪球效應」放大性別之間原本細微的生物學差異。雷恩二大(Université Rennes-2)成長心理學教授Gaid Le Maner-Idrissi認為，「小女孩似乎對自己的環境更感興趣，因此，大人們更多地與之交流，這使得她們能夠更快地培養語言能力。而小男孩似乎精力更充沛。因此，大人往往不用笑容和語言去吸引他們，而是鼓勵他們去搞體育活動。

男孩佔據主導地位

兩性觀念在世代之間的傳播通過多種渠道：玩具、歌曲、兒童文學和服裝（女孩喜歡的愛心、粉色和亮片，男孩喜歡的棕色、卡其色和運動鞋）......概括地說，這表現出兩個相互對立的世界：女性與內在、溫柔、對話、美麗、關心他人相關；男性則代表著外在、對抗、表現、力量、競爭......

孩子們受到父母行為的熏陶。「耳濡目染會讓孩子去『複製』父母的模式，」兒童精神科醫生Serge Hefez總結道。「但性別差異仍使這種『複製』呈現出不對稱和不平等。」10歲的女孩們樂於參與家務，照顧年幼的弟弟妹妹，她們在這些事情上花費的時間，已經比同齡男孩高出許多......

這種早期學習如何影響孩子長大成人後的行為？

Le Maner-Idrissi教授警告，「在建立童年和成年之間的關係時，必須小心謹慎。但我們發現，男孩們很早就佔據了主導地位，女孩們則更加謹慎，並且形成不那麼強的自尊心。」

自我壓抑是女性職業發展的障礙之一。雖然她們在學習期間表現出色，卻選擇價值和薪酬均低於男性的職業。教授指出，「（鼓勵孩子們）以相似的方式佔據主導地位，肯定有助於女孩們養成類似於男孩的自信。」

據社會學家Sylvie Ayral稱，後天的學習（行為）會對孩子在情感和性別方面產生直接影響。「男孩們必須不斷證明自己是否符合男人的標準」，他在《男孩工廠》(La Fabrique des gar?ons)一書中這樣寫道。「成為一個真正的男子漢，就是要勇於反抗，挑戰極限。這個世界對男孩相對寬容，他們犯下的許多『錯誤』，往往都能被原諒。他們被認為具有可激勵的衝動，包括性衝動。」

社會學家Christine Castelain-Meunier認為，現行的教育方式會讓男孩們變得「情商較差」。在她看來，「不能再禁止男孩們哭鼻子。」

「開啟可能的領域」

想讓父母走出根深蒂固的思想模式並不容易。Martine Court指出，「父母本身就是他們自己歷史和社會化的產物」，即父輩就在「性別既定模式」中長大成人，這種錯誤的氛圍，又導致下一代受到來自家庭成員、同齡人、老師、媒體和社會等多方面的「轟炸」。如果能覺察到這些刻板印象，就可以幫助孩子們抵制束縛。

難道應該剝奪男孩們的塑料槍？或是拒絕與孩子分享對「灰姑娘」的熱情？

「這不是『把男孩變成女孩』或『把女孩變成男孩』的問題，而為了開啟可能的領域，為他們提供更多自由，」Le Maner-Idrissi教授回答道。

對於這一問題，社會卻正在走向兩個極端。一方面，玩具、漫畫和電子遊戲產業推出從孩童時期開始就更為刻板，甚至「過度性別化」的產品；而另一方面，兩性之間的界限日益模糊。Christine Castelain-Meunier觀察到，「這種現象在女孩身上尤其明顯。例如，兒童喜愛的電影中，『超級女英雄』的主角形象越來越多地活躍在大屏幕上。」女孩們穿上長褲，能踢足球，會空手道，投身科學研究斬獲佳績，並在所謂的「男性」行業中大展拳腳。

不過，男孩們恐怕就沒這麼幸運了。Cécile Marouzé提到了一名少年在體操課上的例子，他常常被別人罵做「基佬」。「他們面對的（社會）阻力很大」，社會學家Sylvie Ayral解釋說。同性戀依然令人害怕，可能與之相關的「去陽剛現象」(dévirilisation)的風險，也讓人感到無比恐懼。她對此感到遺憾。「關於性別平等的說法，不過是希望女孩的地位提升到與男孩相同，如果社會無法接受『男孩女性化』的現象，對女孩的解放也便無從談起。」

（歐洲時報/ 李瑞雪 編譯報道）

編輯：Ruixue

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