想讓寶寶早點開口說話，寶媽避免做以下五件事！

讀過「寶寶語言啟蒙」專題前面幾篇文章的媽媽們，一定收穫了不少引導寶寶說話的好方法。但是在日常生活中，除了用學到的方法來引導寶寶說話之外，我們常常會忽略自己不經意間的舉動，比如一些過分代勞的行為，或者一些小疏忽，也會成為寶寶在語言學習路上的絆腳石。

我們一起來看一看，您在不經意間，到底給寶寶設了幾塊絆腳石呢？

第一塊絆腳石 太勤快、太聰明，對寶寶的要求反應太快

爸媽勤快，寶寶懶。父母對寶寶的要求，不要反應太快，要為寶寶創造交往和活動的機會。

不少小朋友在說話前，喜歡用手、眼神指示物品，發出：「嗯嗯」。意思是說：媽媽你看，我要這個。

比如寶寶指著蘋果，說：「嗯嗯」或者「媽媽」。很多媽媽冰雪聰明，會回答寶寶：「哦，你想吃蘋果，對嗎？」在這樣的互動過程中，寶寶覺得，我只需要用手指指，嘴巴嗯嗯，就可以讓大人幫我們拿蘋果了。自然而然，他就學會偷懶啦。

每次當寶寶有強烈願望時，就是我們忍住自己不要反應過快，然後來教寶寶說話，逼著他們說話的最好時候。我們可以蹲下來，看著寶寶的眼睛，對他示範，誇張嘴型，說：

「寶寶吃蘋果！蘋果~」

如果，寶寶這個時候跟你說出這個句子有困難，你還可以拆分音節：

「p~ ing~ ping~

g~uo~ guo~

ping~guo~」

把這些音節拆分開，寶寶就可以看到我們的嘴唇是怎麼動的，他就可以理解然後努力地嘗試去學。

我們也可以提開放式的問題，可以是問答題、可以是選擇題，但盡量不要給寶寶做一個是非題。

比如寶寶指著桌上的水杯，你不要問：「寶寶，你是不是渴了想喝水呀？」

這個就是是非題，寶寶只需要點頭，搖頭就能完成的對話。

我們應該問：「寶寶，你想要什麼？」鼓勵他自己說出「喝水」這個詞。這樣他才懂得我必須要用語言來告訴媽媽。

我們可以故意使點心眼，假裝看不懂他手指的方向，故意拿水杯邊上的其他東西來打岔：

「你是要這個勺子嗎？

你是要這個碗嗎？

誒呀，你要哪個呀？媽媽不知道。

你告訴媽媽，你想要什麼？」

這樣逼著寶寶來交流，這就是問答題。

如果寶寶回答起來有困難，我們也可以問：

「寶寶你是想要水杯，還是要碗？」

這就是選擇題，寶寶沒有辦法用點頭搖頭來表示，他必須要說出其中一個字。

要注意的是，這樣的互動方式，一定要用在寶寶自己內心有比較強的慾望、迫切需求的時候，比較容易激發出來。

寶寶一開始可能不願意說，甚至還會哭鬧，因為他們達不到目的，覺得很困難，甚至有些寶寶乾脆放棄，跑開了。但一定會有一些情況，寶寶會在類似情境下，嘗試去發出音節，這等於他們在挑戰人生的第一個難關。

所以當寶寶有講話的意願時，家長一定要多鼓勵他自己大膽地說，不要代勞，不要反應太快，在父母的鼓勵下，他們就會嘗試做出一些發音動作，哪怕音節還沒有發出來，只要有動作，都有利於增強寶寶的語言自信。

第二塊絆腳石 父母語言倒退，向寶寶靠攏

寶寶學說話，一開始用得最多的就是疊詞，因為疊詞的發音簡單：爸爸、媽媽、拉尿尿，拉粑粑。

有很多家長會向寶寶的說話方式靠攏，家長一定要記住疊詞要適度、適量、適時，不要盲目地把孩子生活中遇到的所有的辭彙都疊起來用。比如「吃包包，喝水水，穿鞋鞋」，就有點過頭了。包子就是包子，麵包就是麵包，不要說吃包包。

成人本來應該是寶寶語言的示範老師，但是長期這樣倒退式的語言去和寶寶說話，等於在做一個錯誤示範。你會讓孩子長大以後多一次語言轉換的關口，也會拖延孩子講出完整的話、正確的辭彙語法結構的時間。

如果在生活中遇到一些辭彙的語法結構比較複雜，我們只需要放慢語速，慢慢講，多講。並且在一開始，不給寶寶大量的抽象概念，讓寶寶學習自己平時經常看得到，摸得到，接觸得到的一些東西，尤其是他喜歡的吃的、玩的，因為這些詞有吸引力，他接觸的頻次也高，形象具體，寶寶容易理解，更容易激發他們的表達慾望，有利於他的語言學習。

第三塊絆腳石 父母的聽力太好，變成寶寶的翻譯

寶寶剛剛開始學說話，發音都是不太準確的，比如我們前面舉過的例子，「哥哥」和「嘚嘚」分不清，「ping guo 」說成「ping duo」。一開始，我們會覺得很可愛，奶聲奶氣，我們也覺得能聽懂，沒有問題，我們會鼓掌，表揚。但是，這樣的發音習慣，外人聽就很難聽懂。很多家長，這個時候就會變成翻譯，給別人解釋，我們寶寶剛才說的是什麼什麼意思。

寶寶這個時候發音不準確不是他們故意的，因為他們的口腔肌肉都還沒發育好，他們的口腔發音的位置也沒有完全找准，比如「hu」和「fu」。但是我們要意識到，應該重視語音準確性的糾正，要多給寶寶做一些正確的示範。但不要過於嚴肅和苛求，防止寶寶有逆反心或自卑。

慢慢地他們就會越來越標準的，如果你們家裡頭常年運用的是方言，或者常年運用的是外語，同樣的道理，都可以。

第四塊絆腳石 太急於糾正寶寶，甚至斥責寶寶

兩歲的孩子他們的辭彙量掌握至多是兩百左右，他們這個時候並不能夠非常流暢準確地去表達意思，常常會用詞很搞笑，語無倫次。有些孩子甚至會口吃，一個詞等在那兒半天，要想下一個詞來接，但是我們要知道寶寶的這個口吃，不是真正的病理的口吃。

所以家長在孩子結結巴巴說話的時候，不要嘲笑他們，也不要急於去糾正他們，我們只需要微笑，看著他，耐心地等一等，最多在他實在著急的時候，我們給一個善意的提醒，幫他把那個辭彙調動出來，幫助寶寶填詞的同時，也等於在補足豐富鞏固寶寶的辭彙量，這就可以順利地幫寶寶度過一個口吃的敏感期。

我們不要給孩子貼一些負面的標籤，比如，你怎麼總學不會啊，你怎麼這麼笨呢？正確的做法應該是，多給寶寶一些正面鼓勵：

「沒關係，慢慢來。寶寶你最棒，你一定會說好的。你是故意不說給媽媽聽的對不對！你明白的，對嗎？」

如果這個時候，孩子跟著你說出了這個詞，哪怕發音還不那麼准，你也可以說：

「棒棒棒！接近了！很快就好了！」

這樣既沒有幫孩子把話講完，也沒有去一遍一遍地打擊寶寶的自信心。

第五塊絆腳石 家裡經常開著電視機

美國醫學會的小兒科期刊，曾經發布過這樣的一個研究：

經常看電視的孩子，有可能會出現言語發育遲緩，這是因為當電視開著的時候，家長和孩子的交流就少了，孩子學習語言必須是跟著真人對話。所以一開電視，人機對話，會大大減少孩子學習語言的機會。

有的家庭會習慣無論什麼時候電視一直開著，但其實電視的背景噪音，對孩子的影響很大，這不僅增加孩子的語言難度，還會造成孩子將來的注意力不集中。有家長會說，我平時給寶寶開個動畫片，他看得很認真。寶寶在看電視時候的注意力，是一種叫「被動注意」，而我們要培養寶寶的注意力是「主動注意」。給寶寶一本書，他能自己看進去，讓寶寶玩玩具，他可以不被旁人打擾。

關注孩子教育的一些父母也會發現，不少的早教專家也會建議大家如果孩子自己在專心致志地做事情時，家長不要一會兒給他喝一口水，一會兒喂個香蕉蘋果泥什麼的去打斷他。等他這個階段的學習玩耍結束以後，我們再去跟他交流互動，也是保護寶寶注意力的一個非常好的習慣。

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