《那些孩子們喜歡的詩歌》：美麗童年，快樂讀詩

中國詩歌網

詩歌高地，詩人家園

關注

孩子喜歡什麼樣的詩歌？該給孩子讀什麼樣的詩歌？這是詩歌界的有識之士，一直都在思考的問題。

長期以來，中國的古典詩詞教育非常普及且成功，而現代詩歌的教育則相形見絀。語文教材里翻來覆去就是那幾首現代詩，一些語文老師的闡釋能力也飽受專業人士詬病。現代詩歌在當下中國文化體系中的曖昧地位，與詩歌教育的落後、缺失不無關係。

很多時候，當一個孩子對現代詩歌產生了興趣，他能夠獲取的閱讀資源簡直雜亂無章，讓人無所適從。

正如讀詩詞不可能一開始就去讀李白杜甫白居易的詩集，現代詩也一樣。然而古典詩詞有《唐詩三百首》《宋詞三百首》《千家詩》這樣的經典啟蒙讀物，現代詩歌領域，卻缺少這樣選詩精到又適合孩子閱讀的經典選本。平心而論，汪國真、席慕蓉的詩是適合用作現代詩入門讀物的，事實上很多青少年包括我自己在內，也都是通過讀他們的個人詩集來進入現代詩歌的殿堂。但這種直接讀個人詩集的閱讀方式，容易在一種詩歌模式里畫地為牢，在更加汪洋浩博的詩歌王國面前裹足不前。

所以，我們迫切需要一個既能征服青少年讀者，培植他們基本審美，又能把百年來中國現當代詩歌創作成就涵蓋進去的選本。

這個任務看似簡單，似乎有那麼幾十首上百首詩擺在那兒就行了，其實操作起來千難萬難。

記得少年時，住在一個南方偏遠的小鎮。鄉鄰稀少，信息閉塞。幸有父親在小學工作，才能從圖書館讀到許多書，想像外面的世界。現代詩歌的啟蒙，便從那時開始。

至今猶記，一本《中國現代詩歌名篇選》，一本《在黎明的銅鏡中——朦朧詩選》，還有一本比詞典都厚的《外國抒情詩選》，在我腦海中建構出對於現代詩最初的認知。

當時，就深深地記住了「兩個黃蝴蝶/雙雙飛上天」，記住了「為什麼我的眼裡常含淚水/因為我對這土地愛得深沉」，記住了「與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚」，記住了「冬天來了/春天還會遠嗎」……

但在這些膾炙人口又平易近人的名句名篇之外，也會遇到很多障礙。不少篇目讓我如墜雲霧，許多詩歌讀得似懂非懂。而現代詩又不像古典詩詞，可以添加那麼多的注釋和背景闡釋。即便有注釋有賞析，很多詩歌本身的難度還是不會被輕易消解。讓孩子去讀這樣的詩歌選本，有點兒像牙沒長齊就去啃湖南臘肉，嚼起來力不從心，囫圇咽下去又消化不良。畢竟，這些選本本身並非專供孩子閱讀，而其文本深度甚至讓很多成年人都望洋興嘆，更別說閱讀準備尚不充分的孩子了。

幾年前，北島編選的《給孩子的詩》席捲圖書市場，《給孩子的古詩詞》《給孩子的散文》《給孩子的故事》陸續跟進，乘勝追擊，各種給孩子的現代詩選本也層出不窮。作為「給孩子」系列的首開風氣者，《給孩子的詩》無論在作品的經典性還是考量孩子這一特殊受眾閱讀趣味與能力的層面，無疑都相當成功。但它偏重於外國詩歌，對於中國現當代詩歌的關注相對較少，當代詩歌部分更是止於20世紀80年代。在此之外，種種給孩子的現代詩選本，又難免魚龍混雜、工拙莫辨。很多選本還會像從長長的滑梯頂部往下跳，不由自主滑向一個命定的誤區：它們虛構出一個天真無邪可愛純然的孩子的世界，並為之配置相應的意象系統和話語模式。可實際上，這一套一廂情願量身定製出來的兒童詩歌套餐，幼稚、直白、矯情、忸怩，低估、俯視了孩子的理解力、想像力，並不會真正符合孩子的胃口。

給孩子準備的詩歌，不能是蒼白褊狹的封閉系統，而應該在葆有童心的同時不止於童心，能夠向森羅萬象的大千世界盡情敞開。正是從這樣的詩歌當中，孩子用他們尚顯稚嫩的眼睛看到了世界的豐富複雜、美麗哀愁。

給孩子讀的詩歌應該襄助孩子的成長，而不僅僅是陪伴他們成長。它應該有一個消化能力更強的胃，把成長和生活中不止於可愛清新、光明溫暖的部分，也收納進來。

其實，現在的孩子像田野曝露於秋風，從小就曝露在魚龍混雜的網路環境中，其心智豐富成熟與開放的程度遠超我們的想像。是時候重新認識孩子的內心世界了！不必擔心孩子消化不良而把食物嚼碎了再喂到他們嘴裡，他們值得被更鄭重地對待；不要剝奪他們對生活真相的知情權，也不要再輕佻地看待他們。

現在，放在大家面前的這本《那些孩子們喜歡的詩歌》，在涵蓋外國經典詩歌的前提下，用更大的篇幅關注中國當代詩歌，可以說是中國當代詩歌的數十年精選和最新成果展示。從文學史上如雷貫耳的巨擘，到當下詩壇的中流砥柱，再到小荷才露尖尖角的新星。一卷在手，我們會看到何其芳、艾青、余光中、顧城、海子這些夜空中最閃亮的星光芒薈萃，也會看到陳吉楚、卓爾、高璨這樣的90後頭角崢嶸，甚至還有鐵頭、樂宣這樣的00後初出茅廬便鋒芒騰躍。

很少有一本面向市場的詩集敢於用這種方式來遴選詩歌，畢竟，當下詩人的寫作對於普通讀者仍屬未定之天，哪怕這些詩人已經在專業的詩壇留下自己光耀的一筆，到了更加大眾化的閱讀市場，卻仍可能是流量殺手。

從這個意義上講，《那些孩子們喜歡的詩歌》是一本良心與勇氣之作。它擁有明確的抱負，區別於那些隨便羅列一堆經典作品的「懶人選本」。一方面，它向孩子呈現了很多能夠陪伴並襄助他們成長的詩歌作品，在詩歌教育的層面居功甚偉。另一方面，它還用心良苦地想要打破當下詩歌創作和青少年閱讀之間那道由來已久的藩籬，將中國當下詩歌創作最前沿、最有活力和創造力的部分推送至孩子們的面前。在考慮詩人的代表性和作品經典性的前提下，照顧孩子的閱讀趣味和能力，把文本的質地與深度控制在一個恰到好處的平衡點。

在源遠流長、大師輩出、名篇佳作如林的古典詩詞面前，僅有百年歷史的中國現當代詩歌難免顯得單薄，這樣說並非氣餒示弱，而是面對偉大傳統時該有的謙遜和敬畏。正如屈原、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾們用他們各自的命運與個性，建構起古典詩詞豪華的序列，百年來的現代詩寫作者，也在做著同樣的嘗試。

他們到底做得怎麼樣？現在，我們把這份打分表，鄭重其事地交到了孩子們的手上。

美麗童年，快樂讀詩。希望所有讀到這本書的孩子，都有一個不一樣的童年。

彭敏，詩人，80後，中國作家協會《詩刊》社編輯部副主任，曾獲中國成語大會總冠軍，中國詩詞大會亞軍。

來源丨封面新聞

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！