1個小故事，告訴你17個心理學現象
普通心理強調個體心理現象，而社會心理學則更強調群體心理現象，這是兩者最大的區別。
雖然考綱上要求的社會心理學內容並不多，但這部分的內容同樣重要，特別是這幾年，出題的分值比重有提高的趨勢。
然而在看大綱上的內容時，考友可能會覺得很多內容毫無聯結，難以串起來記憶。
在此，老斃把蘋果拉出來給大家遛遛，讓大家再次藉助它進行內容體系建構。
1. 社會思維
脫離了個體的社會，就不是社會了。所以，社會中的個體是最重要的。
因此，社會心理的第一部分，就是個體的社會思維。
假設這裡有一群人和一個蘋果（沒錯只有一個）。
在這場蘋果大戰中，每個人都會對自己進行一個評價、估量：為什麼蘋果要給我，而不給別人？對自己的評價，屬於自我認知。
假如老斃告訴你，蘋果要給小A而不給你，你可能會想，老斃是不是大小眼，這麼不公平！這種對自己或者別人的行為（將蘋果給小A）進行分析，推論其原因（老斃大小眼）的過程，是歸因。
進而很多人都覺得，這是個充滿惡意的社會，連老斃都這麼偏心。「充滿惡意」是大家對社會的一種主觀判斷（社會判斷）。
從此以後再也不喜歡老斃了！這種對他人或某物的不喜歡評價，是社會態度的一種。
當然，老斃相信，即使你明面上不喜歡我，老斃的文章還是會默默影響你的。比如，從此喜歡吃蘋果。這種潛藏的經驗，叫做內隱社會認知。
2. 社會關係
所謂社會，就是由人與人組成的。因而，在個體之外，個體與個體的關係，也是社會的重要組成部分。
老斃將蘋果給了小A之後，大家對小A態度不一。一些與小A關係不錯的，為她開心。一些與小A感情一般的，漠然無畏。一些與小A不對盤的，虎視眈眈。這些人與小A的關係，就是人際關係。良好的人際關係可不是隨便產生的，它需要進行人際溝通。
小A拿著蘋果環視了一圈，終於想起那個被她遺忘的藍盆友。於是決定跟他你一半我一半。藍盆友這種生物，是人際關係更近一步的產物——親密關係。
好了，這下很多人覺得小A重色輕友。這種判斷其實沒有充分的依據，屬於片面的看法，叫做偏見。隨後有人用實際行動來排斥小A，孤立她。當偏見變成行動時，就變成了歧視。
小A的藍盆友拿過一半蘋果，就將它分成三十塊，人手一塊。因為他向來樂於助人，做好事，不期待任何回報（利他行為）。
然而有時候，即便利他了，也未必得到好的效果。碰瓷黨面對連塞牙縫都不夠的蘋果，心生不滿，圍著小A的藍盆友，準備開打。他們危害他人或傷害他人的行為，叫做侵犯行為。
3.社會影響
有了個體和社會關係，人與人形成了聯結，形成了群體。而人在群體中，往往會受到群體的影響，或者受到其他個體的影響。
就在這個蘋果即將引發一場血案之時，小A的藍盆友開啟了唐僧碎碎念模式，企圖說服大家，要愛護和平，人生如此美妙，你卻如此暴躁，這樣不好，不好！
其中，一部分人受不了他的念經，決定遠離他。有些人本來不想離開，可是見大部分人準備離開，又不敢留下，只能隨著大眾一起離開（從眾）。忽然碰瓷黨的老大大喝一聲：誰敢離開，以後老子專門碰誰！迫於老大的淫威，群眾們不得不留下（服從）。
然後碰瓷黨老大帶領眾人開始「燒殺搶掠」，旁邊那些準備當吃瓜群眾的人，莫名地被搶走了小塊蘋果。其實這個群體並不都是愛碰瓷、愛搶他人東西的人。只是在憤怒的群體中，很多人會喪失自己的個性，隨群體而行動（去個性化）。
這時候，不知道死哪裡去的老斃終於出來制止了混亂的場面，告訴大家，天涯何處無美食，何必單戀一蘋果。老斃要帶領大家奔向擁有吃不完的蘋果的道路。對的，我們要種樹~
這堆人被老斃分成了兩個小組，一起種蘋果樹，有些人見他人工作勤勞，自己更加勤勞，這是社會助長的作用。而有些人反而悄悄偷懶，這是社會墮化的作用。
Anyway，最終老斃與小夥伴們大豐收，蘋果多到吃不完，還賣不出去。老斃請大家一起想辦法，將它們賣掉。於是大家進行頭腦風暴，利用群體思維，來思考問題。一部分人覺得集資開一家蘋果專賣店，將它開遍全國各地。一部分覺得，這想法太冒險，還是保守些，搞個滯銷的微信宣傳，引導人家來買。兩種完全不同的選擇，表明群體決策容易向某個極端傾斜，形成群體極化。
最終老斃與小夥伴選擇了後者，於是我們與各大平台合作，在上面銷售蘋果。其他商家見我們銷售得很好，眼紅不已，決定與我們爭奪市場。莫名地，我們就多了幾個競爭商家。期間，他們有一些小爭執，起了衝突，差點打起來。
老斃和小夥伴不驕不躁，不慌不忙，決定按照老祖宗傳下來的文化瑰寶——中庸之道去進行蘋果銷售，帶領小夥伴走向發家致富的道路。小夥伴們期待否？
老斃聲情並茂地講了一個引（wu）人（liao）入（tou）勝（ding）的故事，其實就是一句話可以概括的內容：
社會心理學先講了個體的社會性，到個體與個體之間的關係，再到個體或群體對個體的影響。
小貼士
在心理學知識中，社會心理學的內容是比較貼近應用的，學好社會心理學知識，無論對人際交往、生活工作，都有很大幫助哦。
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