加拿大醫學VR教育研究：8分鐘VR情景學習，準確性提高20％

文章相關引用及參考：映維網

這種華麗，有趣的技術實際上非常有用

（映維網 2018年03月24日）薩斯喀徹溫大學以創新技術而聞名於世，包括使用VR技術來向醫學院的學生授課。根據最近發表在《加拿大醫學協會期刊》上的一項研究，這種華麗，有趣的技術實際上非常有用。

博士生Chelsea Ekstrand解釋說：「這是一次非常短的學習時間，只有大約8分鐘，但他們的準確性卻提高了20％。」Ekstrand目前正在薩斯喀徹溫大學的認知神經影像實驗室中工作和學習。課堂所使用的VR大腦模塊是基於她自己大腦的MRI數據所創建。

二年級醫學生Gabilan Sivapatham是66位學生之一。他說道：「在一個星期後，我似乎能夠回到腦海並重溫那種體驗。在考試期間，我能夠回想起神經科學模塊。」

薩斯喀徹溫大學的VR學習是加拿大的第一起案例。與傳統教科書相比，沉浸式與互動式VR學習能夠增加學生的學習動機和知識留存。VR同時減少了學生的恐懼，因為學生不願意學習和重溫像大腦這樣複雜的話題。

薩斯喀徹溫大學的Ivar Mendez博士表示：「大腦的特殊之處在於它是一個3D結構，而複雜領域之間有著特定的關係。這很難把握。VR大腦模塊使得學習者在臨床實踐中更容易駕馭人類大腦的複雜性。」

這個VR教學模塊由當地科技公司Sprockety開發，並在項目開始後取得了大幅的進展。Sprockety的聯合創始人兼執行總監Bruce Cory指出：「這項科學研究非常重要，因為它增加了VR作為教學工具的合理性和可信度。作為一家公司，我們希望可以開發出跨學科VR軟體，並提高全球學生的學習體驗。」

VR在教育和各行業中的應用十分廣闊，但這種技術對於像Mendez這樣的外科醫生特別有用。他希望有一天他們能夠實時根據病人的MRI數據規劃複雜的手術。他說：「虛擬現實技術還處於起步階段，但它未來在臨床實踐中促進醫學教育的潛能令人感到非常興奮。」

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