讀書寫作要順心而為

上學的時候經常去聽講座。有一次，學院邀請了雜文家、時評家鄢烈山講述時評的寫作心得。具體內容早已忘了，只記得鄢老師的一句呼籲：「要以我手寫我心」。

當時感覺挺激動，但長年的應試教育讓我深受荼毒，每次為了考試得高分，寫出的東西要麼空洞無物，要麼矯揉造作，要麼強詞奪理，總是一副缺心少魂的模樣。

最近，讀了著名教育家夏丏尊和葉聖陶聯手為中學生寫作的《文心》之後，我開始重新思考有關讀書與寫作的種種。

這本書以講故事的形式，利用一所中學的師生之口，表達了兩位先生在讀書、寫作與做人等方面的觀點。

縱觀全書，我認為至少有五個方面值得借鑒。

一、寫作的目的和態度

我以為，這本書名為「文心」，就已經點明了作者的態度。即：寫作要順心而為，要遵從內心的聲音，也就是要用我手寫我心。

作者借書中王先生之口，告訴我們：「作文同生活、說話、工作一樣，是生活中間缺少不來的事情」。

書中還說，寫作要有真情實感，「要把作文當作生活中的一個項目」；「閱讀與寫作是做好工作和料理生活的必備技能」。

這種將寫作當作生活必備技能的觀點，與語文應試教育有很大不同。應試教育的寫作目的是考高分，老師會教授很多得分技巧，市面上的作文書也會提供大量用來背誦的範文。

但等考完試後，升完學後，入社會後，那些作文的規範和技巧就會迅速被大多數人遺忘。然後，寫作就與普通老百姓慢慢分道揚鑣，最終成了作家和筆杆子的專長。

最近幾年，我接觸了很多考公務員的大學生，發現他們特別害怕申論作文，有些人甚至完全忘了議論文的寫法，為了過線，只能去死記硬背一些「作文萬能公式」。

還有些職場人士，每次寫工作報告或部門總結，都不得不依賴度娘。因為從學校畢業後，他們就基本沒寫過啥正規的文章了。

雖說現在隨著自媒體的崛起，人們開始認識到了寫作的重要性，但很多人的目的都是為了賺錢和出名，很少有人把寫作當成生活的重要組成部分，真正用心對待自己的作品。

正因如此，我經常看到一些年輕寫手，自己都沒談過戀愛，沒結過婚，卻用高超的寫作技巧，在文章里傳授婚姻家庭的經營秘訣。我也經常看到一些「X天讓你從零基礎到熟練寫手」的培訓班廣告。

我想，寫作來源於生活,如果沒有豐富的生活經歷和感受，只靠各種技巧,寫出來的文章應該也是沒有心的吧！

所以，看了《文心》，讓我更加堅信，生活就是寫作的來源，平時要用心體味生活，並將這些感悟和想法記錄下來，讓寫作成為生活的一部分。

二、發現素材的方法

我們寫作文，更新公眾號文章，最苦惱的就是不知道寫啥。

看到別人每天洋洋洒洒寫出好幾千字，都覺得自己腦容量太小，見識太短，讀書太少。

有時候讀了一篇好文章，遇到一件感人的事，或看了一則新鮮報道，心中會產生一些觸動，但一旦動筆卻很難成文。

主要原因是沒有積累足夠的寫作素材，等要做飯的時候，才發現無米下鍋。

在《文心》中，作者告訴我們，找文章素材，「可以由一件事感悟到其他事，也就是觸發」。

比如:「讀書時看過某句話，與你讀過的書，某一個地方有關係，就可以觸發你進行思考」。

比如:「看到了與自己的生活有交涉，得到印證的某些材料，」可以拿來做素材。

還比如，「某些可以拿來說明理論的例子，」也可以拿來做素材。

我們現在是信息時代，找素材的方法比書中的民國時期要方便很多。

比如，我從去年開始寫時評，每天都通過微博熱搜，百度風雲榜等平台找靈感和寫作素材。

每當看到一個新熱點和自己的生活相關，或曾經讀過與熱點相關的文章，都能觸發我思考，而後提出論點，補充論據，最後完成寫作。

當然，要想充實自己的素材庫，不能臨時抱佛腳，而要重視日常的觀察和積累。

首先，要保持對生活的熱情和敏感性。要用心發現生活中的美與丑，善與惡，真與假。

其次，要養成隨時記錄的習慣。有了靈感和想法，要及時寫下來，別讓它隨風消逝。

最後，要多讀書，多學習，並認真做筆記。從別人的智慧中汲取營養，武裝自己。

總之就是處處留心，皆有素材。

三、讀書筆記的寫法

《文心》認為，讀書筆記是議論文，但和普通的議論文區別很大。

要求是「簡潔樸實」，「除了論斷、理由、例證之外，不必多說無謂的話」。

其寫作目的是「記錄讀書的心得與研究的結果」。

讀書筆記隨處可以選材，包括:文章中字詞用法的區別，文章風格的異同，小說開頭和結尾的不同寫法等等。只要是對自己有所觸動和啟發，都可以記下來。

我在《如何有效閱讀一本書》里，看到了一種「蔥鮪火鍋式」讀書筆記的寫法。就是先把書中精彩的文字和有啟發的地方摘抄下來，然後寫下自己對摘抄內容的感想、思考或補充說明。

這種做讀書筆記的方法，可以一一對應地把讀書時的想法和靈感記錄下來，有利於以後重讀時加深理解，也方便把讀書筆記整理成書評。

四、寫作的三個層次

1、習作

這是最初級的層次，是所有文章的基礎，要求「文從字順」，並「熟悉各種文章的寫作規範」。比如：要知道記敘文和議論文等的寫作方法。要能語句通順，條理清晰，準確地表達自己的想法，等等。

對於離開課堂多年的成年人，可以通過記日記、發朋友圈感悟、寫時事短評、寫讀書筆記等方式，來熟悉各種文法、培養順暢的語感、鍛煉邏輯思維能力。

時間長了，就會像職業編輯一樣，對不通順的句子和不清晰的邏輯產生敏感性。這樣就達到了「文從字順」的基本要求。

要想寫出精彩的文章，就必須先從練筆開始，重視習作的作用，這是畢生都要加強練習的階段。據說，多產的作家嚴歌苓每天都堅持寫作六小時，近乎自虐地進行練筆。

有本名為《成為作家》的書，也告訴我們，要想寫得好，就要每天抽出大概十五分鐘的時間，堅持寫作，不逃脫、不找借口，持續堅持下去。這樣訓練的目的就是要幫助我們養成寫作的習慣，打消內心對寫作的抗拒和恐懼。

2、應用之作

這是指一些「對付他人和事務性工作」的寫作，比如：工作中的一些應用文寫作；朋友之間的書信寫作；記者的新聞稿件寫作，等等。

應用之作通常有約定俗成的寫作規範和格式要求，只要按要求寫就不會越軌，但為了提升水平，還必須加強日常練習，否則就只能次次去百度，篇篇靠模仿。

以記者的新聞稿寫作為例，一般事件性新聞要按照倒金字塔結構來寫。就是要把最具有新聞價值的內容放在導語里，讓讀者用最短的時間就能了解新聞的大意。

我們普通人練習時，可以從做會議紀要、寫工作計劃和年度總結開始，日積月累就能熟練掌握各種工作中的應用文寫作方法。

3、創作

這是能夠「最大自由地發揮自身智慧」的寫作層次，是作者通過藝術加工，創作出可供讀者欣賞的文學作品的創造性活動。

《文心》中說，要創作出作品，首先「需要發現素材，必須是非常有新意的」。

創作素材通常有兩個來源，即客觀來源和主觀來源。客觀來源包括：現實生活和其他文學作品。主觀來源則是作者把客觀材料進行內化後，供自己使用的創作材料，簡單地說，就是作者對生活和他人作品的感悟和理解。

有了素材，接下來就是「要不斷地，在日常生活中和平時的觀察中去豐富內容」，最後才能去下筆寫作。

創作是一個燒腦又費神的過程，很多著名作家都是以「十年磨一劍」的精神在打磨自己的作品。要想創作出精品，就要耐得住寂寞，經得住誘惑，穩得住心神，不當市場的奴隸，敢對三俗說「不」。

去年，我和兩個朋友約定，要把寫作納入生活日程，每天練練筆，把所思所想記錄下來，為即將到來的後半生留下一點兒記憶。

但十天過後，一月過後，甚至半年過後，也沒見她倆寫出一個字來。原因很簡單，就是她們把寫作當成了創作，總覺得自己還沒有準備好，生怕寫出來的東西會貽笑大方。

在這種完美主義心態的指引下，她們看了很多寫作書，關注了很多寫作公號，卻遲遲不敢動筆。最後硬生生把自己變成了一個焦慮的拖延症患者。

其實，寫作沒那麼高大上，只要有表達的需求，就可以從習作開始，慢慢積累經驗。

五、文章的鑒賞方法

怎樣提高文章的鑒賞水平？《文心》提醒我們，可以從以下幾個方面著手。

1、要審美先審丑，可以「去讀一些不太好的，有毛病的文章，找出其中的問題，從而來避免問題」，達到寫出好文章的目的。

2、可以「豐富自己的想像力，把白紙黑字翻譯成具體的事物」，以達到提高文章理解水平的目的。

3、要「提升自己的一些預備知識」，也就是要了解文章創作的背景知識。比如:作者的生活背景，以及當時的歷史狀況，等等。這樣，才能理解作者的寫作意圖。

4、讀書要先易後難，最好從適合自己的作品開始，這樣比較容易與作者產生共鳴。等到鑒賞水平提高之後，再去選擇一些比較難的作品。

5、「鑒賞的意義是觀，鑒賞的態度是玩兒」。「『觀』是整個的心理活動」，是「咀嚼品嘗」，是要調動感官和思維共同理解和分析作品的過程。「玩」是強調鑒賞時的專註和投入，因為人們在玩的時候，是最投入最認真的，所以，鑒賞也叫玩賞。

除了上述內容，書中還介紹了文章的組織要求、常見毛病、修辭手法、語音語調和寫作風格等內容。

我認為，整部書在結構上雖略顯凌亂，但內容比較通俗易懂，適合作為寫作入門書籍加以學習。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！