如何安撫你的心，那個第一次上幼兒園哭鬧不止的孩子
時間：2018年3月13日早上八點
地點：家，幼兒園
人物：我，tutu爸，tutu
事件：tutu一邊哭一邊往屋裡躲，tutu爸在不停看時間，慢慢變得不耐煩，打算採取強硬手段，我就一邊擔心孩子餓著肚子，一邊安撫孩子，一邊埋怨爸爸的粗暴沒有耐心，哭聲，安撫聲，抱怨聲，責罵聲……像酷熱的夏日午後，知了，青蛙，不知名的蟲子交織協奏。
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不知道家有寶貝的你，第一次開始了送寶貝去幼兒園，是不是就開始了每天早上這樣的場景呢？
據統計，幾乎一半以上的孩子在初入幼兒園，都會有不同程度的哭鬧錶現。擁有孩子的家庭也早晚需要面對這人生第一次。
第一次上幼兒園是孩子真正走向獨立的第一步，那孩子為什麼會哭？家長又應該如何應對呢？
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哭本是孩子的語言，是他們的一種最直接的表達方式。
孩子從媽媽肚裡出生，醫生都會拍拍孩子，希望聽到孩子洪亮的哭聲，有了哭聲，證明孩子是健康的，沒有哭聲，那就危險了，要進行各種檢查，所有大人都提心弔膽惶惶不安。那時的哭聲是喜悅美好的象徵。
可什麼時候開始，大人面對孩子的哭聲，不再充滿喜悅，而是表現的冷漠不耐煩，甚至經常訓斥教育孩子諸如「哭是沒有用的」，「不哭才可以吃糖果」「這孩子不哭，真堅強」……將孩子的第一語言扼殺，不哭不鬧的孩子，真的是面對事物內心堅強，還是被遏制之後的冷漠無助呢？
孩子用自己獨有的語言——哭，無非是表達當時的需求和情緒。
第一，是需求得不到滿足。
第二，需要更多的關愛。
第三，對未知事物的恐懼。
第四，對自己的能力不自信。
那就來分析一下第一次上幼兒園哭鬧抗拒的孩子，到底是什麼心理呢？
從出生開始，一直有熟悉的親人陪伴在身邊，眾星捧月地愛護著他，一下子進入學校，老師要面對很多小朋友，對他的需要不能及時準確的給與回應，所以孩子渴望陪伴關注的需求得不到滿足，他會用哭這種最原始的語言來表達。
幼兒園是孩子第一次面對集體生活，一下子需要適應各種各樣性格的小朋友，陌生的老師，固定規律的作息，孩子會有害怕的情緒是非常正常的。
而且如今上幼兒園的年齡越來越小，有的孩子還沒有完全的自理能力，不會自己脫褲子上廁所，不會自己穿脫衣服，不會自己吃飯，想想將一個不能自己照顧自己的小孩丟在一個陌生環境了，小孩子的心理該多麼恐慌委屈啊，如果有的家長再希望通過家長的權威去強制孩子去幼兒園，孩子該承受怎麼樣的心理壓力和創傷？
如今一直強調原生家庭的負面影響，自己建立的原生家庭怎麼做，才能對孩子的將來少一些傷害？
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作為爸爸媽媽，要學會同理心。同理心，是一種技術和能力，指設身處地的理解，心理換位，將心比心。
想像自己是個三歲孩子，過去的三年生活在爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆陪伴關愛下，想吃就吃，想睡就睡，無憂無慮，忽然有一天，需要獨自面對一個未知的環境，甚至爸爸媽媽走後，大門是被鎖起來的，不能隨意出入，爸爸媽媽說放學會來接我！什麼是放學，什麼時候放學？要多長時間？未知啊，恐懼啊，包裹著，怎麼會不哭呢？
我們成人第一次去一個陌生的公司上班，還會忐忑不安呢，何況是個三歲的小不點兒？同理心，就是感同身受，了解了這些，家長就不要再抱怨孩子哭得無休無止。
要安撫孩子的恐懼心理，這時候擁抱是最好的解藥，緊緊地抱著孩子，輕輕的撫摸著孩子的背，輕聲告訴他：「爸爸媽媽知道，爸爸媽媽理解你！爸爸媽媽第一次去幼兒園也很害怕，也哭了好久呢！」這時候孩子的情緒就會平復下來，甚至會被爸爸媽媽的話吸引，問一下爸爸媽媽的幼兒園生活這類。這時千萬不要講什麼大道理，什麼男兒有淚不輕彈，什麼男子漢大丈夫，什麼要勇敢……他還是個孩子啊。對於孩子，轉移注意力是最有效的方法，無論何種情形。
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家長要在決定孩子上幼兒園之前，就提前對周邊幼兒園做好功課，確定了上哪家幼兒園之後，就可以經常去幼兒園附近活動，讓孩子熟悉幼兒園的設施，甚至可以提前參觀幼兒園，和將來的老師進行交流，和小朋友一起活動，觀看小朋友吃飯睡覺課外遊戲，讓孩子對幼兒園的環境和生活建立熟悉感和親切感，對以後第一次入園進行心理建設。
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提前培養孩子的自理能力。讓孩子學會表達自己的需求，雖然我們前面說哭是孩子的第一語言，但是隨著孩子說話能力的提高，讓他多運用語言進行表達，這是獨立生活必不可少的技能。還要讓孩子學習自己吃飯，畢竟吃是人生一項重要且美好的事情，不能家長一直在喂飯當中扼殺了孩子對美味的追求。孩子到一定年齡，會對自己的事情充滿掌控慾望，那就要培養他獨立能力，自己選擇第二天要穿的衣服，自己穿上它，是非常有成就感的事。
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家長對孩子上幼兒園的事，要觀點一致。雖然現在對幼兒幾歲上幼兒園觀點不一，甚至對幼兒需不需要上幼兒園也各有論調，但是，幼兒園是孩子邁向集體生活的第一步，孩子到了一定年齡，對群體生活還是充滿興趣的，畢竟人類是群居生活的，總有一天孩子需要進入群體當中。如果家長確定了孩子要去幼兒園，那從那天起，就要每天都送孩子去幼兒園，不要因為一些原因，三天打魚兩天晒網，那樣對孩子的適應能力和規則意識都有害無益。
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孩子的適應過程有短有長，每個孩子都是獨一無二的，對於慢熱敏感型的孩子，家長更要加倍細心。有的家長說，孩子哭了兩個月就不哭了，但此時的不哭，是適應幼兒園生活了還是對父母失望不再求助了？這個度如何把握，只有家長更了解自己的孩子。
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作為家長，我們要有平和的心態，孩子是最會察言觀色的生物了，甚至是感受家長內心情緒的高手，
如果我們對孩子去幼兒園的態度不夠堅定，孩子就會用哭來博得你的同情，家長應該淡化去幼兒園這個事情，而是讓孩子認為長大去幼兒園是理所應當的日常而已，不要每天刻意強調。
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孩子放學最好第一個接，當然是相對而言，否則孩子看到別的小朋友一個個被家長接走，自己會有失落感，甚至覺得被拋棄不被愛。
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孩子放學後，家長怎麼和孩子交流也是有講究的。
一般剛開始去幼兒園的小朋友都不願提起幼兒園的生活，那家長此時如果需要了解孩子幼兒園生活不防多和老師溝通交流。孩子慢慢心態平和後，可以簡單溝通，但是有幾個絕對不要問的問題：
?有沒有小朋友欺負你？或老師有沒有批評打罵你？這樣的問題，會把孩子置身於受害者的角度，孩子會一直提防自己不要被欺負不要被打罵，上學也會謹小慎微，處處畏首畏尾，對孩子心理成長很不利。
?有沒有學到什麼東西？表演一下？孩子上幼兒園，畢竟是一個體驗比學習更重要的階段，很多相關報道也指出，孩子過早的進行超齡教育，對今後長遠的學習是不利的。而且學習的過程是個輸入輸出的過程，輸入到一定階段，孩子就有了表現欲去輸出讓你看到，不要強制去要求。
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家長要相信孩子的適應能力，孩子能力是無窮的，每天都在成長，每天都是不一樣的。
對於幼兒園，既然送去幼兒園就要相信老師的能力，家長對老師的信任，孩子也會感受到，那樣更有利於孩子對幼兒園的適應。當然，紅黃藍事件後，大家對幼兒園會有懷疑和不信任，這都要靠家長前期對幼兒園進行考察，多多聽取周圍親朋鄰居的經驗教訓。
沒有完美的幼兒園，就連鄭淵潔老師都在微博抱怨一年幾萬的幼兒園也存在這樣那樣的問題，那關鍵是確定你最看中的方面，在意規模品牌，就要做好也許管理過於規範流程化，對待孩子不夠人性化的思想準備；注重蒙特梭利教育理念，就要考慮規模不夠大，戶外設施不夠齊全，注重孩子天性，孩子不夠有規範意識？……
家庭才是孩子最好的學校，不是交給幼兒園就做甩手掌柜，而是在家這個學校了，給足孩子愛和自由，做孩子最堅強的後盾，讓孩子擁有家這棵一直守護的大樹，讓孩子明白並深信，無論走多遠，無論經歷如何的風雨，爸媽一直在，永遠都在……永遠愛你，支持你，相信你就是最棒的！
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