警報！前方發現人工智慧！請家長為孩子扣緊安全帶
小編寄語：
今天的這篇長文，曾經在小號初起時期以連載四天的形式推送過。鑒於目前小號的朋友們已經成倍增加，我們非常希望把其中的一些觀點再次整合呈現，所以本次將文章一次性編輯推出，請大家多多指正……
警報！前方發現人工智慧！
請家長為孩子扣緊安全帶
作為一個家長，我想聊聊我們的孩子可能遇到的明天，聊聊為了孩子的明天，我的一些想法和做法。如果您是家長，建議您看看，興許今後我們可以深入交流；如果您還不是家長，也建議您看看，因為未來已來，這個明天並不遙遠。
互聯網時代獨有的人工智慧加速度，已經帶著濃重的脈衝低語和電子火花來到我們的身邊。無人零售店、無人駕駛汽車、無人加油站……這些十年前還停留在幻想層面的東西已經有了現實模板。再過十年，就是我們的孩子邁入成人行列的那一刻。他們面對的社會是什麼樣態？他們勤懇苦學的課本知識會有多少被顛覆被淘汰？
去年，谷歌旗下阿爾法圍棋（以下簡稱AlphaGo）相繼擊敗職業高手李世石和柯潔的消息，曾讓我這個孩子家長連續幾天都心情灰暗。為什麼？AlphaGo是在短短三個月內通過自我對弈的模式，下了三千多萬盤棋局，火速把自己從弱智水平提高到頂尖高手！這個數據意味著人工智慧的自我學習模式將徹底改變教育，改變人才培養！
所以我鄭重地提出建議：身處互聯網時代的家長，不能再把眼光死盯在成績單、課程表和輔導班身上，而應該眺望一下時代趨勢，為孩子扣緊安全帶。從小事做起，從細節著手，引導孩子適應社會趨勢。
一.人工智慧並不可怕
我總是樂於把時代趨勢想像成一輛過山車。這過山車沒司機沒指揮，憑著慣性往前跑。車上的人再聰明也只能盡量抓緊，保證自己不被拋棄。
雖然人類在趨勢面前這麼無奈，但我卻覺得人工智慧沒那麼可怕。因為人類之所以進步，就是依靠人的好奇心！在好奇心的驅動下，哥倫布發現了美洲大陸，萊特兄弟發明了飛機，加加林更是飛上了太空。所以人工智慧就和飛機一樣，是衝擊我們這代人思維承受能力的新物種。人類花費巨資研究AlphaGo是為了鍛造人工智慧深度學習自我進化的潛力為人類服務的。它圍棋下得再好也不可能成為真正的李世石。人類研究升級人工智慧，歸根到底是要把它當幫手，而不是為自己造個神來膜拜，或者弄巧成拙搞出來一個未來終結者！
當然，現在很多科研工作者包括行業大佬都在大放悲歌。比如李開復說，以後人工智慧當道，人類恐怕最後只剩一樣工作可干，那就是當一名心靈慰藉者，安慰丟失工作的人；比如最近谷歌專家預言2029年人工智慧的智商將超越人類。趨勢，本身就是個過山車，什麼時候都不以人的意志為轉移，不可能這麼簡單地以線性思維延展下去。如果哪天人類真的是被人工智慧給取代了，我會覺得很狗血很遺憾。
當然，人工智慧淘汰許多崗位改良很多行業也是必然的。既然有高效的，幹嘛還要用低效的？這也是符合利益最大化原則的嘛。再說人工智慧未來引起的變革，也不是第一次考驗。汽車取代馬車，電報電話取代郵差烽火台，手機一個拍照功能就輕鬆革了膠捲的命……太多太多了，也沒見哪個行業就絕望到歇斯底里的地步。既然我們這些普羅大眾無法改變趨勢，那就幫助孩子適應吧。
記得有人說過，核心競爭力就是你身上那些別人拿不走的能力，而不是官職、錢財這些暫時寄存的東西。所以，我最想讓孩子擁有的，就是情商、學習能力、創新能力或者情緒管理等等歸他獨有的能力。有了這些能力，即使將來人工智慧暫時奪走了他的工作，他最起碼不會自怨自艾或者遷怒於人，而會重新定位自己重新尋找機遇。就憑這一點，屆時你我這樣的家長就聊以自慰了。所以加強孩子自身的完善和錘鍊，就是家長應對未來給孩子綁定的安全帶。
二.社會趨勢與學校教育的脫節
我們這些當家長的都知道，現在的學校教育，雖然提倡教改提倡了很多年很多次，但基本上還是「老師教、學生聽」的傳統體系。學生聽完幹什麼？當然是記憶，然後大量地做題練習，再然後通過考試判定你記憶和練習的成效，甚至高考也是這樣考察學生能力。萬維剛說在《智識分子》中尖刻地評價：高考的目的不是選拔人才，高考的實際目的是淘汰一批孩子，保證另一批孩子接受高等教育的機會。當然了，連美國德國這樣的國家也沒想過要讓所有孩子都上大學讀博士，咱們也就別白費力氣討論什麼高考公平了，這種公平你在哪兒都找不到。
既然孩子的能力要通過考試來甄別，那接下來就是很簡單的邏輯，你只要考得好就是好學生了。所以，現在學校的教育主要還是依賴於已有知識的存儲和傳播，忽略或者看輕新知識的升級迭代也就是創造力的培養。不信請翻翻孩子的書包，連語文的閱讀理解都有標準答案的！你答錯了老師就要扣分的！在分數面前，號稱能提分能猜題的人成了大師名師，那些各種名目的輔導班成了趨之若鶩的熱鬧所在。在教育產業化的大旗下，考試成了標準的產業鏈和印鈔機，養活了成千上萬的人！
接著就是惡性循環一年又一年。幼兒園的孩子學小學知識，小學生學初中，初中生學高中的，高中為了高考沒完沒了地複習，直到進了大學，孩子們終於解放了，可以隨心所欲地吃喝玩樂談戀愛。很不湊巧，18歲，進入大學的年紀，恰恰是一個人創造力的高潮期！為什麼有大學這個階段？為什麼大學要讓孩子長到17、8才去上？這些幾百年前大學體制剛確立時的原則，現在已經沒有人去想了。但我在想，因為這群孩子裡面有我自己的女兒！
如果學校教育傾向於把孩子培養成一台考試機器，那現在，人工智慧這台更會考試的機器來了！如果將來這樣的孩子拿著大學文憑走上社會，他會發現，凡是他擅長的，人工智慧比他更擅長！
比學習，人工智慧最擅長深度學習自我進化；比考試，人工智慧最擅長數據挖掘和分析；比敬業，人工智慧最擅長不眠不休不出錯還不要工錢……非常有可能，如果教育方法不改變，如果我們還讓孩子這麼死記硬背，現在學習越好，將來境遇可能越差！這才是我這個家長心情灰暗的真實原因。
前幾天，一個年輕後輩對我說，他厭倦了無聊的工作，打算去考證券分析師，因為這個行當很吃香。我真的真的不想當毒舌，所以強忍著沒有去提醒他一個殘酷的現實：使用人工智慧的分析程序，可以一夜之間分析上百萬份的公司財務報表。我沒寫錯，是上百萬份！證券分析師、數據分析師、翻譯、律師、導遊、電話客服、服務員，乃至醫生，這些依賴經驗依賴記憶的崗位，都會成為人工智慧第一波顛覆的對象！對了，還有你萬萬沒想到的配音演員。前不久一個科技公司老總給我打電話，用的竟然是某位走紅一姐的嗓音！在我表示驚嘆的同時他告訴我，現在誰的聲音都可以通過軟體來模仿，只要拿到原聲模板，分分鐘搞定……
教育體制改革這種事情對星斗市民而言太大，但孩子對於每個家庭而言是名符其實的中心！我想，在趨勢與教育脫節越來越嚴重的時候，我們這些家長應該適當地改變一下心目中關於好學生的定義。那些敢於提出自己想法，善於歸納總結已知知識並能提出新觀點的，才是好學生！如果你的孩子雖然成績不太好，但符合這個觀點，他是完全有希望擁有一個平安祥和的未來的。所以，別再因為他沒有記牢那些已知知識沒有考出好成績而絕望，作為家長，你需要耐心，最好能用未來的眼光重新發現一遍孩子身上的優點，多鼓勵鼓勵孩子！
三.引導孩子儘早和趨勢接軌
我真心沒打算慫恿哪個衝動型的家長，這就把孩子拉出學校，開始拚命學習計算機編程或者進互聯網公司實習創業。說實話，你只看見了馬化騰馬雲們拚命圈錢，卻沒注意過無數的失敗者躺在他們的腳下。年輕人創業到底有幾個能成功？什麼樣的標準才算成功？是能融到資爽一把？是公司活一年或者活五年？那麼五年之後呢？
讓孩子儘早和趨勢接軌，依我個人淺見，在完成基礎教育的前提下，應該適當地導入創造性思維，學會學習。我不是在練繞口令，學習的確需要好好地領悟一下，什麼是真正的學習！
首先，明白什麼是學習？學習就要敢於挑戰，敢於讓自己接受各種各樣的不舒服和不適應。記憶性教育或者說應試教育，重點在於讓孩子把知識記牢。所有考試題目都在教學大綱範圍之內。也就是說，你記憶越紮實，見過題型越多，考試成績越好。但是這種學習，鼓勵孩子停留在大腦的「舒適區」，孩子未必懂得知識的來龍去脈，但他會知道、會複述、甚至會照本宣科地套公式解題。往往是附加題選做題這類稍微拔高一些的才可能更加考驗孩子的應變能力和創新能力。
那麼，家長朋友就要在平時多花心思，注意讓孩子去碰一碰難題和他根本不了解的知識。孩子不會做，不懂，這根本不重要，重要的在於孩子去碰了，去接觸了，感受到了手足無措或者無從下手。這就真正觸及到了大腦的「非舒適區」。時間長了，孩子對於「非舒適區」有了應對的經驗，也就具備了學習和深度學習、創新學習的能力。
請注意，我並不主張讓孩子去死磕奧數題，刁鑽的奧數可以輕鬆折磨一位數學系研究生！根本目的是讓孩子從小知道如何去應對未知，應對挫折。我們這些家長的知識體系肯定是過時的，授之以魚不如授之以漁，能讓孩子經歷挫折教育，能讓他們習慣「非舒適區」，知道什麼時候該學習什麼時候不鑽牛角尖，就是一項不小的成就！
其次，逐步讓孩子接觸互聯網的運用。現在很多學者在呼籲把編程課列入中學課程，和物理化學同等重要。我覺得可行。孩子接受新生事物的能力往往超出成人的想像，試試未嘗不可。但我想強調的是，在家長的監督之下，讓孩子適當地使用互聯網構建自己的知識體系。現在的互聯網，不再僅限於科技，而是一種生活方式。從衣食住行到娛樂交友，互聯網無處不在。家長不應當把網路視為洪水猛獸，而應讓孩子學會使用互聯網工具完善強化自身的學習。
我們這些家長的成長時代，個人格局的建立依託的是受教育程度和家庭環境。今後孩子們的成長，更多依靠的肯定是互聯網時代賦予的個人品牌。個人品牌的建立不在年齡，而在於膽量，在於敢去嘗試！一個孩子從小就善用互聯網來展示自己的個性和成長，打破空間限制跨街區跨校園找到一批志同道合的同齡人，這對於他的情商培養和個人成長絕對是有利的！在這種條件下，老師的表揚、成績的肯定不再那麼重要，同齡人的讚賞和肯定則更加突出。未來孩子的生活將由他們的同齡人來裝點充實，所以通過互聯網開展屬於孩子自己的社交就顯得非常必要。
再次，家長應當心甘情願地成為孩子的學習夥伴和搭檔。在深度學習統治的時代，在互聯網信息極度豐富的時代，家長的自尊心要承受一點小小的打擊。孩子可能知道的比你多！這很正常，真的很正常。家長應當心甘情願地成為孩子學習的夥伴和搭檔，需要付出耐心和精力，多陪孩子開眼界長見識。你的學習態度決定了孩子的學習態度，你有多大的決心孩子就有多大的決心！當你的孩子發現你在挑戰新知識，接受新思維，他又怎麼可能熟視無睹呢？所以，家庭的學習氛圍很重要，家長千萬不要固步自封，認為自己能掙錢養家了就很了不起。在學習面前人人平等。何況你這麼做是為了自己的孩子呢？
最後，我強調兩個詞，那就是引導和鼓勵！家長陪伴孩子學習，不要像老師那樣側重管理，而是要側重鼓勵和引導。在學習的過程中，要讓孩子明白試錯的重要性，因為整個社會的發展和科學的進步就是建立在試錯的基礎上的。沒有了試錯精神，愛迪生不可能量產電燈，人們也不可能使用清潔的核能。通過試錯，讓孩子接受挫折，接受這個社會的真實運行規律。當然，這也需要耐心。在試錯的過程中，你和孩子都很難接收到正面反饋。但請一定堅持下去！
我的一個前輩，兒子從小到大都是第一名，後來保送上大學，公派留學生。我請教他的育兒經驗。他的一句話，讓我印象深刻。「你讓孩子學習的時候一定自己也得學習！不然孩子會覺得學習很苦很無趣。」凡事從細節做起吧。少參加點兒應酬飯局，多陪陪孩子。家庭氛圍好、情商高的孩子將來一定不會差！
好了，關於人工智慧和互聯網，我這個家長的所思所想終於講完了。一家之言，甚至我也算不上什麼家，但貴在真情實感。如果觸發了您的某些想法或者做法，能夠帶給您一些小小的幫助，我們不勝榮幸！我真誠地期待能夠和各位朋友們進行交流。
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