孩子要成為完整的人，而不是完美的人
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今天收到家長的電郵，跟我說擔心孩子因為考試不佳而失去信心，覺得自己只能是這樣的能力。
其實這個孩子原本的學習能力還不錯，只是他沒有時間觀念，前一次數學考試，竟然只完成了9道計算題。
我能感覺到孩子在考試的時候非常不專心，即使在我提醒了他很多次之後，他依舊沒有集中注意，最後連試卷的第一頁都沒完成。
過去的我會很擔心孩子因為這樣的結果而受到打擊，所以我一定會給孩子加時，讓他再做一次。
但現在的我更注重培養孩子的責任感，他們需要學會對自己做的事情負責。
所以我跟孩子說考試已經結束了，我之後會讓他再補做，但是補做的部分不會計入他的分數。
02
跟孩子約定好的事情一定要照做，絕對不能因為心軟而破壞規則，如果這樣孩子以後也會漠視規則，不會為自己做的事情負責。
我跟這位媽媽分享了我的做法，讓她明白孩子需要學會為自己不珍惜時間而負責。
這位媽媽很贊同。
但是當孩子拿著那份試卷回家，變得垂頭喪氣的時候，這位媽媽開始擔心，害怕自己的兒子會因此而自信受挫。
她說兒子是完美主義，所以每次做題目都會害怕自己做錯。
而且她希望我可以多鼓勵孩子，讓孩子有自信，同時也可以多給點機會給孩子，讓孩子成為班級的小領導，不要讓孩子覺得自己在班上是個配角。
其實，完美主義在某種程度上表明孩子不自信，不相信自己可以很好地完成題目，所以孩子總是用拖延的方法去逃避問題。
這個世界上並不存在完美的人，教育的目的不是塑造完美的人，而是引導孩子成為完整的人。
一個完整的人可以勇敢地面對挫折，聽到別人的否定，即使不開心，也會冷靜下來想想自己究竟有什麼不足，然後做出調整和改進。
這點作為大人，我們也需要一輩子的時間去學習，而孩子也是一樣，需要一點一點地向這個方向靠攏。
03
而關於這位媽媽提到的自信部分。
我對班級的每個孩子都會鼓勵，每個孩子都有做小領導的機會。
其實，無論我們在集體中處於什麼樣的位置，我們都是自己的主角，我們有能力決定自己做什麼。
所以自信本質上並不來源於他人，他人的鼓勵固然有作用，但僅僅是催化作用。
自信是自己給自己的，自信來源於自己通過努力得到收穫的那份踏實。
如果要讓孩子自信，就必須讓孩子增加這類經驗，讓孩子在實際的經驗中逐步相信自己。
自信心絕不是靠別人一句你很聰明就可以擁有的，這需要孩子經過許多經驗才可以建立的。
引導孩子成為完整的人，在真實的經驗中逐步建立自信，這才是我們每天需要努力做的事情！
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