我要不要讀研呢？

讀不讀研，這是很多同學異常糾結的問題。讀的學生認為研究生學習可以增長見識、讓自己更好就業，不讀的則因為經濟、年紀或更多他們不願意分享給別人知道的原因。

讀或不讀，已經達到法定年齡的同學們有自己選擇的權利。對於我所接觸過的一部分學生，我大多是通過霍蘭德職業興趣測試和其他一些工具，幫助他們了解自己的職業興趣，理清思緒和方向，再讓他們去找相關的信息，最終自己決定。

通過自身經驗和學生們的反饋，豪哥給大家分享讀研的一些好處。

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我2015年到2017年在職攻讀研究生，專業是企業管理，課程包括市場營銷、管理學、戰略管理、財務管理、資本運營、人力資源管理、組織行為學等。因為授課方式為非全日制授課，因此，即便拿到了碩士學位，我們的學歷仍然算不上研究生學歷。而要拿到學位，我們要通過三種考試：結業課考試、校考和同等學歷申碩考試，然後再寫畢業論文、參加和通過答辯。同等學歷申碩考試，顧名思義，就是以本科學歷的身份去申請碩士學位。

我要講的是跟這三種考試有密切關係的教材，首經貿宋克勤老師編撰的《管理學》。這本書適用於本科生、研究生、MBA學生，乃至企業管理者。由於考試需要，我把這本教材閱讀了三四遍。因為各種原因，後來，我又買了東北財經大學高良謀教授主編的《管理學高級教程》。截止上周過完第一遍；昨天開始溫習前幾章。

對比兩本教材，《管理學高級教程》在廣度或深度上都遠遠超過了《管理學》。一個例子足以說明。企業管理學有一個重要且實用的知識點：企業社會責任。《管理學》只給了卡羅爾（Caroll）模型中的責任內容（經濟、法律、倫理和慈善），但《管理學高級教程》則給出四位學者的理論，除了Caroll的金字塔理論，還有美國經濟發展委員會（Committee of Economic Development，CED）的同心圓理論、Brummer並列責任說以及Elkington三重底線說，然後在這些理論的基礎上總結企業社會責任的概念內涵。類似這樣的情況，還很多。

兩本書的定位和包含內容，讓我感覺到了本科和研究生的差別：深度和境界不一樣。如《管理學》所展示的，很多本科生，尤其是文商類，急於找到結果，卻忽視了過程；而研究生，很抱歉，你必須花時間，去圖書館或其他地方，搜集相關的儘可能多的理論，去比較和綜合，然後形成自己的見解和看法。這期間，你會對以前的一些疑問恍然大悟：原來是這樣！！

我的研究生論文主題是我工作中的疑惑：如何從企業的角度，提高員工責任心，幫助他們高質量完成本分工作，為一線員工提供儘可能多的支持。在寫作過程中，得益於導師的指導，我抽絲剝繭，去了解顧客滿意、顧客忠誠，了解服務質量，了解企業內部服務質量和內部營銷。隨著知識的積累，以前工作中的客戶投訴、企業部門協調困難等問題我都能比較系統地說出了為什麼，也可以給出自己的解決方法。再面對商科專業的客戶，我收穫了越來越多的信任。

專業度有了，別人會信賴你；視野開闊了，你會不斷Push自己追求更高的層次；思維靈活了，你會積極尋找可行的方法。這就是研究生學習的終極好處。

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本科畢業的你，基本都要從基層做起，在前面兩三年中，你會忙碌於每天的工作，很少有時間去想，也很少有上司或同事告訴你，可以這麼做、應該這麼做，才能更高效。再後來，你適應了職場的節奏，習慣了職場生活，可能就沒有動力去尋求更大的突破和進步。如果把這兩三年的時間花在研究生學習上，你的專業會上去，會從細節去完善整體，會從現象提煉出理論，形成系統。這對於實現個人價值和企業價值都有莫大的好處。

最後，引用著名主持人楊瀾說過的話：女孩子上那麼久學、讀那麼多書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。這句話，同樣適用於未來要撐起一個家庭的男生。

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