好奇與創造訓練

刷再多文章都不如用心陪孩子去實踐！

周四項目 好奇與創造

改造你的畫

1、想像一個物體30秒鐘

2、30秒鐘內用最快的速度畫出這個物體（或者線條輪廓）

探討

1、你畫的是什麼，怎麼看出來的？

2、這個畫還像什麼？

3、如果在此基礎上加工，能畫出什麼更奇妙的東西？

啟示

在短時間內用簡單、抽象的符號將複雜物體的外部形態進行簡化和組織的過程，就是大腦的抽象思維活動。

所以如果孩子隨意畫了個東西，特別是幼小的孩子，比如說畫一個媽媽，她就畫個圈，畫個三個點（兩個眼睛一個鼻子），再畫一個小圈，這並不是我們亂塗亂畫，或者不會畫畫，而是她的一種抽象能力。

能夠把這個原本是A的抽象圖形想像成B圖形，或者想像成其他圖形的一部分，是孩子創造思維的一種體現。在此基礎上，就可以引導她基於A圖形，在繼續勾畫出B圖形甚至更大的圖形。

例如下面這幅圖：

這是一個兩歲孩子畫的。普通人一看絕對會說，這是啥啊，亂塗亂畫嘛。但是父母並不這麼想。

他們的高明之處就在於，他能啟發孩子更大的想像力。

「寶貝，你看你畫了一個很棒的帆船呢，我們把帆船開出來，開到海里去航行吧！」

於是就帶著孩子一起，在這幅畫的基礎上開始加工，這是船身，這是風帆，這是雲彩，這是大海……

然後，就有了這樣一幅作品：

我們來對比一下兩幅畫

是不是很神奇！

雖然我們不是專業的畫家，但現在如果你的孩子拿著一幅「抽象派」或者「塗鴉」作品給你的時候，你還會訓斥他，「畫得太糟糕了」嗎？

人格培養

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