「話癆」學生催我奮進

在33年教書育人的職場生涯中，總有一些難以忘卻的班級，也總有一些讓人刻骨銘心的學生。

記得那是1989年秋季新學期，已經在青島十九中從教5年的我，就任高三文科班班主任。這次，我接手的是一個「復讀班」，班級人數一度高達108人。

當這108人的班主任著實不易。

我很快就發現，手下這「一百單八將」中藏龍卧虎，不可小覷。記憶中，這個班級有兩個學生比較「個性」。一個話不多，一笑就露出小虎牙，不管穿什麼都渾身上下透出水靈勁兒的高個子女生，她偶爾製造一點像從書包中掏出一個寵物白鼠之類的小轟動，誰也沒有想到，最後她竟然考上了中央戲劇學院表演系，她就是知名演員朱媛媛。與之相媲美的是一位孫同學。一男一女，兩個學生堪稱活寶。

孫同學最大的本事是能言善辯，稱其為「話癆」一點也不冤枉。翻閱他入學檔案中的高考成績，數學、語文、外語的考分都挺高，唯有歷史「瘸腿」，才來我這裡「復讀」。我這個班主任偏巧就教歷史，狹路相逢。這個個頭不高卻相當機靈的男生，在我印象中，那嘴巴幾乎沒有一刻停下來過，無休無止，沒完沒了。

別看孫同學高考時在歷史這門學科上走了麥城，但不能否認，他的歷史知識面很廣。我上課時，他總忍不住接「話把兒」。譬如說，我講評價一個歷史人物要用「一分為二」的標準，他會在下面嘀咕，「希特勒可不可以一分為二」，我講納粹德國閃擊波蘭時，他也會嘟囔幾句，「當時的蘇聯也不是省油的燈」，凡此種種，不一而足。來而不往非禮也，面對他的「挑釁」，總是置若罔聞顯然不行，年輕氣盛的我有時乾脆直接予以回擊：「好好好，我不講了，這段你來講！」本想給他個下馬威，沒想到他還真能來上幾句，引來滿堂矚目。須知，那是上個世紀80年代末，還沒時興課改，在面對高考競爭最慘烈的前沿陣地——高三複讀班中能上演這樣一幕場景，不能不說是一個奇蹟。

這個特殊人物的出現，讓我由開始的「煩」演變到「驚」和「佩」，由此也拉動了自我加壓的剛性內需。這小子，竟然知道我不知道的東西，這「話癆」抖摟起來沒完沒了，我不備點料兒能成嗎？我暗下決心，暗中使勁，青燈黃卷，如饑似渴，博覽群書，唯恐「壓」不住他。就這樣，「話癆」學生成為我不斷充電與加油的一個直接刺激與動力。我就是從那個時候開始，養成了讀書尤其是讀雜書的習慣。催我奮進的動力，竟然來自這樣一個打開話匣子就關不上的學生，至今想來仍覺得不可思議。

就這樣，我和他以及這個班級，共同度過了難忘的一年。最終，「一百單八將」中有103人在當年的高考中考取了自己滿意的大學。

「話癆」學生考上了煙台大學法學系，畢業後當了警察。我呢，也站穩了三尺講台，評上了特級教師和正高級教師，寫了不少論著。我和他之間的友誼，一直延續到今天。前幾天，他還說最近買了許多關於中亞各國歷史的書，正在研讀。我在讚許他不為功利、不懼浮躁的同時，更有危機感了，暗想自己是不是也該買來讀一讀了呢？

（作者單位系山東省青島市教育科學研究院）

《中國教師報》2018年03月28日第8版

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