「色」無自性與認人為親的社交瓶頸

——高七師2011年TA交互溝通分析課程節選

有一個我們學佛人最熟悉的概念：無自性，無自性的定義這樣來說比較容易理解：事物的意義都是我們附加上去的。

我們對同樣一個行為，會賦予它不同的價值意義，可以附加好的價值，也可以附加壞的價值。遇到的任何一個事情，都是我們的心在造作，我們給他附加了很多的內容和意義。所有的事情本身沒有意義，都是我們附加上去的，是我們的一種習氣。

對於這一點，我們可以通過做個小遊戲來加深理解。

（遊戲：我猜我了解你。

規則：現場學員兩人一組，自由組合。大家看對方的形象像你的哪一個朋友？然後你跟他說，他的性格特點。我們都是用猜的，你看他像你的哪一個朋友或者親戚，然後我們來猜，每組3-5分鐘。）

我們對人的看法是經過自己內心改造的。我們一見那個人，會自動在內心中找到一個熟悉的人。我們的大腦里看到了一個人，我們以為看到的這個人是真實的，其實不是，你看到的事物是一個混合的幻像。我們認識的熟人越多，對上號的可能性越大；如果認識的人越少，對上號的人就越少。我們更多的是猜想。

所有我們見過的人都是被我們加工過的，你以為他是你的小舅子，他以為你是他大哥，等等，所以你就無意識地用對待熟悉人的方式來對待他，結果你交際的成功率只有50%，因為你是猜的。這時，我們要靜慮返觀：我們真的不喜歡這個人嗎？真的喜歡這個人嗎？

每個人似乎都有喜歡的、不喜歡的人。有時我們會說，一見你感覺好熟悉，覺得我們兩個真有緣。或許見到一個陌生人就不高興，其實這是移情作用，把過去的轉移成現在的情況。

比如，談戀愛一般是第一次移情，有些女性看到了與自己父親形似的異性，對他動心了，或許是一段美好的婚姻。或者找到父親的正反面，你覺得你父親是個懦弱的人，從小就想讓父親變得堅強，所以你找一個堅強的人，把他改造成你的父親，結果發現他不是你父親，然後離開他，繼續再找一個堅強的人。

（編者註：可以學習TA課程中的家庭模板來詳細了解）

前面說色是我們加上去的， 那麼除了色，還有聲香味觸法都是我們混合了的內容。比如說聲音，大家聽我的聲音好不好聽？

學員：好聽。

高七師：為什麼好聽呢？在過去我們都說男人的聲音要有磁性，好聽。

如果一個孩子從小就聽到他爸爸的聲音是沙啞的或者高亢的，他潛意識裡還是喜歡那種聲音，因為在兒童自我中，大腦程序里有這麼一個模板，一旦現實信號接入了，他爸爸的潛在聲音就產生共鳴了。

實際上我們學會這個色聲香味觸法，我們就可以模擬客戶的父母自我狀態的聲音，這樣自然會產生親切感，要會應用。我們說色聲香味觸法，既可以破除它，也可以應用它。

我們不要只愛某一個人，而是要愛某一個類型。

如果你小時候，父母讓你接觸很多種類型的人，你長大了，見什麼人都不害怕，見什麼人都覺得他好。如果孩子小時候見人太少，他長大以後，自然而然就害怕。

三歲左右的小孩，要趕快讓他上託兒所幼兒園，別在家裡天天讓爺爺奶奶帶著，不然你會發現，爺爺奶奶有什麼毛病，小孩都有。我有個大學同學非常後悔，說寧可自己少上兩年班，也得自己看孩子，但為時已晚。

從生命教育的課程來講，這樣的孩子有四次斷臍帶的機會，可以重寫自己的人生劇本。

（編註：系統學習TA交互溝通分析和生命教育課程，認識自我，掌握改變命運的工具）

附2：

2018年TA應用技術培訓時間安排

嗡折隸主隸准提願 您學有所獲 福智增勝 梭哈嗡部林

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