讀書這麼多年，你真的會讀嗎
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。by三毛
寒窗苦讀十年書，到現在你真的知道如何讀書嗎？
你能說出你現在讀的是哪本書嗎？
你能講講這本書哪個地方最吸引你嗎？
我最近花了大概兩個多星期將豆瓣評分8.4的《如何閱讀一本書》——[美] 莫提默·J. 艾德勒/查爾斯·范多倫（How to Read a Book）看完了。
怎麼說呢，這本書並沒有給人一種強烈推薦之後看到也有驚艷感的深刻印象。雖然此書一再強調這本工具書適合任何類型書籍的閱讀，但在我看來本書用絕大部分的篇幅來講解閱讀論述性書籍的方法，其他類型書籍的閱讀技巧可借鑒，但實際上也比較雞肋。
還有個比較主要的原因呢就是這本書最新修訂版本都是1972年的了，中文版最近也是2004年的，而且翻譯水平感覺還是比較有限。書中所舉書籍雖然經典但離我們的生活都比較遠，或者平時沒有多少人或接觸的書：荷馬的《荷馬史詩》、亞里士多德的《形而上學》等等。
我先大概列出整本書的內容和閱讀技巧，再分享一下我平時閱讀心得（都是乾貨），目的是讓大家讀書時少走彎路，也避免讀這本書感到過於無聊。
首先引用書中的話：
閱讀的目標是「為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀」，要發自內心地主動閱讀，越主動收穫越多，收效自然也越大。
▲閱讀的層次（漸進式）
第一層：基礎閱讀（elementary reading）
第二層：檢視閱讀（inspectional reading）
第三層：分析閱讀（analytical reading）
第四層：主題閱讀（syntopical reading）/比較閱讀（comparative reading）
▲基礎閱讀的意思呢，就是能夠識字，在掌握語法和俗語的基礎上能夠毫無障礙地閱讀一本書。
▲檢視閱讀。這個部分我認為是本書比較重要的部分之一！（敲黑板）
因為自己做了筆記就想偷個懶直接貼圖了，字丑能看就行。
這個部分叫做檢視閱讀，其實大可以叫做：瀏覽。當你選擇一本要學習的書時，先不要著急或者擔心自己理解不了，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
就像初中老師讓你去讀《簡愛》、《家》或者《水滸傳》一樣，時代不同，故事中人物眾多且關係複雜，這時候就要一口氣看完，才體會得到書中的樂趣所在。
△讀書四問（主動閱讀的基礎）：
1、這本書在講什麼？
2、本書的主旨是什麼？
3、這本書中的內容作者說的有道理嗎？
4、這本書跟你有什麼關係？
▲分析閱讀。這個階段的閱讀要做的首要工作就是給將要閱讀或者正在閱讀的書籍分類，從而找到眾多書籍的差異性。而分類的方法就是瀏覽，看書名、看序言、看目錄。（具體操作借鑒檢視閱讀）
△為一本書擬一個大綱（就像目錄一樣，可以借鑒考試參考書）
這個部分的工作不必刻意做，也沒有辦法每本書都去做，要在自己的腦海中形成一種條件反射。
1、本書分為幾個部分，分別是什麼？
2、第一個主要部分又分成幾個段落，分別是什麼？
3、在第一個部分的第一階段，作者有幾個重點，分別是什麼？
比如像上面這樣
△分析閱讀的第一個階段：整本書談的是什麼？
1、依照書的種類與主體做分類。
2、用最簡短的句子說出整本書的主要內容。
3、按照順序與關係，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來後，再將各個部分的綱要也一一列出。
4、找出作者存在的問題，或作者想解決的問題。
△分析閱讀的第二個階段：診釋一本書的內容規則
1、診釋作者的關鍵字，與他達成共識。（能夠明白多詞義的詞語在具體語境下對應的意思）
2、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
3、知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
4、確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
△分析閱讀的第三個階段：
在確保讀完整本書以及完全了解作者想要談論的事情主體的基礎上再去評論或者批判一本書。
這次分享我會分成兩個部分，今天就先到這裡了，大家可以做做筆記，反過來看看自己平時閱讀是否有這些習慣呢？
胖橘貓躺在老奶奶腳邊等著你喲
TAG:老奶奶的胖橘貓 |