家長這樣培養孩子的做題習慣 孩子學習才不會吃力
很多孩子在上了高年級之後做題上的一些問題就漸漸顯露，例如做題慢、遇到難題本能的後退、馬虎等等。
面對這種情況家長們毫無頭緒，不知道該如何幫助孩子。究其問題的根本就是「做題習慣沒有培養好」。
針對此問題小數要提醒各位家長，習慣要從小養成，切勿等到問題嚴重時才想起補救，「亡羊補牢，為時晚矣。」
那麼究竟該如何培養孩子的做題習慣？錯過了最佳培養習慣的時間又該如何補救？
培養孩子獨立完成作業的習慣
有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子。
孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習的興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」
或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。
培養孩子做題時的專註性
如當發現孩子做題拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」
這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？」
這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成題目。
遇到難題家長該如何輔導
有的孩子確實需要家長點撥那些不會做的習題或「爬坡」難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧。
這裡存在一個問題就是現在大多數的孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。
遇到這種情況大人一定不能遷就孩子，立即告訴他如何做，而是應該鼓勵孩子，讓孩子多讀題。當孩子做出來後也記得要及時的鼓勵孩子。這種方法會使孩子感到主動學習的樂趣，從而獲得自信。
如若真的遇到數學難題，家長們可以先和孩子一起分析它的關鍵點在哪裡，想要解出答案必須要知道什麼條件，讓孩子通過大人的引導，去思考、去列式計算。
總之最關鍵的一點是永遠不要直接給孩子列出解答方法，要一步步的去引導孩子的思路，這樣才是最有效的幫助孩子打開思路的方法。
上述方法需要在家長時間、耐心、知識儲備等方面都兼備的情況下才可實施，所以仍有部分家長由於種種原因不能陪伴孩子學習，但是這絕對不是你沒有正確培養孩子做題習慣的借口。其實孩子在小學階段是習慣養成的最佳時期，家長不必天天強調孩子應該怎樣做，只需有間隔性的作出相應的指導。這樣孩子既不會反感，自己也不會在孩子學習上花費大量精力。
責任編輯：潘程
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