「媽媽，我就再玩5分鐘」，作為家長的你該怎麼辦？

愛玩是每一個孩子的天性，世界上沒有一個孩子從生下來就天生不語不動不響的，如果有那隻能說孩子有自閉症或者孤僻，內向。這麼一說，可能有多半的父母會讓孩子選擇好動、活潑的方式去生活。

其實玩耍對孩子是有積極性的。

有人說：遊戲是孩子的第二生命。小孩子的思維里是只有吃和玩的。可能他們認為玩比吃更重要。會玩的最高境界是有度。過猶不及，適得其反。都說明了度是很難把握，那麼怎麼才能合理的運用孩子愛玩的天性呢？首先，我建議家長們，玩的內容要充滿歡樂，無論是單純的出遊玩，還是給孩子報社會探究活動、還是興趣班。我們都要按照孩子的想法走，有的家長會單純的讓孩子互相打鬧，有的則是藝術的氛圍熏陶孩子。其實歸根結底還是看家長們的眼界。家長每天遊手好閒，在家懶惰。我想孩子也會是家長的刻板。孩子的自控能力一旦從小沒有養成，長大便更不會自控了。所以家長是不是也應該為了孩子改變一下自己的陋習，自己的不足之處呢。這些問題都值得家長們深思。

經常聽幾位家長在樓下探討如何育兒經。比如我家孩子才二年級就學習不上心了，特別貪玩，一玩起來就把學習忘一邊了，自控力沒有，可怎麼是好呢?其實家長們說的大多數都是一個、問題就是貪玩，自控能力差。這個問題很普遍。遇到類似這類問題的家長們，第一要想清楚的教育孩子其實是一個常期性的，改造孩子的客觀世界。而要改造客觀世界，首先是引導孩子正確的認識這個世界。在認識世界的基礎上讓孩子對周邊一切事物多去了解，多帶著孩子有意識的觀察事物，並藉助身邊事物科普一些知識。說到貪玩，其實就是孩子內心對玩的慾望沒有徹底得到滿足。現在小學生的書包太大太沉重了，孩子真正吸收到的知識其實並不多，有關教育部門要求給現在的小學生們肩負是明確的選擇。肩負從根本上來講不是給孩子少留作業或者不留作業，而是讓孩子們對自己的課本和知識重新拾起興趣。教育部門都要求給孩子們肩負，我們家長也應該尊重孩子的意願，適度的讓孩子們玩。

談到自控能力。自控能力的培養應該是從小養成的。小孩子就像一塊從未雕琢的璞玉。大人們想要精心雕琢成什麼樣子就是什麼樣，自控力也要從小養成。家長不要嚴格的要求自己的孩子怎麼去做，盡量別和孩子對立，應該採取循循善誘的方法，巧妙的把孩子的心收一收。

除此之外，家長們要引導孩子擺正自己的位置。在必要的時候讓孩子知道自己的主業就是好好學習。對於小學生的義務教育，全面發展德智體美是社會賦予每一位小學生的義務。在這個長期學習的過程中，學生必須完成職責。如果在考試中各科出現不及格時，家長們必須嚴肅對待，講出不及格得後果是什麼。現如今這個知識大爆炸的時代，長遠說;沒有知識拿什麼改變命運。近了說：沒有知識，如何養活自己呢。

總之，教育孩子要有自控能力這是一個長期的過程，家長們切莫著急。盡量用孩子能接受的方式逐步引導，最終潛移默化的提高孩子的自控能力。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！