早期閱讀，你有困惑嗎？

導讀：在翻書時，一不小心撕破了書頁，這個意外的結果，引導孩子進入了一個新的探險世界。他們不僅驚訝於自己雙手撕裂書的動作，也會對撕書的聲音、紙的皺紋感到驚奇，於是會再想複製同樣的效果。

寶寶的早期閱讀

喜歡撕書

現象：孩子總愛撕書，一本好好的書到了孩子手中，一會兒就面目全非了。

麻麻解讀：大部分的孩子在1歲左右會出現撕書、撕紙片等行為。其實上， 他們只是把撕書當作一種遊戲，一種能釋放他的能量、給他帶來快樂的遊戲。通常孩子的撕書行為是伴隨著翻書行為而來的。他們的雙手會忍不住想一探紙張的奧秘，探索新鮮的事物，撕書的行為在此時出現了。在翻書時，一不小心撕破了書頁，這個意外的結果，引導孩子進入了一個新的探險世界。

他們不僅驚訝於自己雙手撕裂書的動作，也會對撕書的聲音、紙的皺紋感到驚奇，於是會再想複製同樣的效果。家長要和孩子一起修補圖書，告訴孩子「圖書寶寶很疼，圖書寶寶哭了。」利用孩子的同情心，引導寶寶愛護圖書。也可以提供無用的報紙讓孩子自由地撕，或和孩子一起做撕紙，撕出各種形狀的撕紙遊戲，讓孩子充分體驗撕紙的樂趣。

亂翻書

現象：拿到書後，顛來倒去，而且還是五指抓翻。

麻麻解讀：孩子的亂翻書並不「亂」，而是把書當作一種玩具，正在用自己的方式探索圖書。一方面可以使孩子漸漸熟悉圖畫書，另一方面，小肌肉動作和手眼協調能力就在這亂翻一氣中逐漸發展起來。

倒著拿書

現象：孩子自己看書時，倒著拿書。

麻麻解讀：有的研究認為，孩子倒著拿書是因為他們的視覺接受模式和成人不同。有的研究則認為，即使是嬰兒，他們的視覺接受模式也是和成人相同。但無論怎樣，如果孩子倒著拿書在看，你也不必驚奇，也不用急於糾正，只要他能看得下去，還看得津津有味，又何必打擾他這種美好的享受呢？

總是喜歡看同一本或幾本圖書

現象：孩子經常從一大堆書里，拎出那本已經講了很多遍的書，請媽媽再次講，幾次三番下來，媽媽們難免會覺得不耐煩。

麻麻解讀：其實，在每一次的看書過程中，孩子注意的焦點都會發生變化。比如，第一遍看書時，他可能只是邊聽你講邊看書中的圖畫，而且也只是注意到畫面上最吸引他眼球的一部分。但隨著閱讀次數的增加，對畫面、講述內容的理解程度加深，認識範圍的擴大，他們會有許多新的發現，並且可能會不斷地提出新的問題。

孩子每一次重複看書的過程，都是對圖書內容的理解和消化、鞏固和加深的過程，直至最後能夠把整個故事完整地背下來，甚至以後，還會出其不意地在合適的場合靈活地發揮出來。

關注小細節

現象：當你正在繪聲繪色地講述「小白兔蹦蹦跳跳地跑過來」時，孩子卻指著畫面邊緣一處很不起眼的地方說「小鳥在飛」。

麻麻解讀：能夠注意並發現細節是兒童閱讀圖書時一個有趣的特點。這個特點不僅不會影響他們對整個故事的理解，相反，還會幫助他們從更多的渠道，加深對故事的理解，擴大認知的範圍。

因此，家長不必著急讓孩子的思路隨著故事的情節發展，不妨停下來，和孩子一起欣賞欣賞、討論討論這些看似無用的小鳥、小草、小花們。說不定，你也會有新發現！

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