實施十大行動建強做優教師教育
本報北京3月28日訊（記者 柯進 王家源）爭取用5年左右的時間，努力辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師範類專業，基本健全教師培養培訓體系，為我國教師教育的長期可持續發展奠定堅實基礎。教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部和中央編辦聯合印發的《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》今天發布，從師德教育、培養規格層次、教師資源供給、教師教育模式、師範院校作用5個方面，明確了十大行動，以建強做優教師教育。
按照《計劃》規劃，在師德養成教育方面，我國將研製出台在教師培養培訓中加強師德教育的文件和師德修養教師培訓課程指導標準，將師德教育貫穿教師教育全過程，作為師範生培養和教師培訓課程的必修模塊；在教師培養層次提升方面，引導支持辦好師範類本科專業，加大義務教育階段學校本科層次教師培養力度，按照有關程序辦法，適當增加一批教育碩士和教育博士專業學位授權點，引導鼓勵有關高校擴大教育碩士、博士招生規模。同時，辦好一批幼兒師範高等專科學校和若干所幼兒師範學院；在鄉村教師素質提高方面，各地將一方面以集中連片特困地區縣和國家級貧困縣為重點，通過公費定向培養、到崗退費等多種方式，為鄉村小學培養補充全科教師，為鄉村初中培養補充「一專多能」教師，加大緊缺薄弱學科教師和民族地區雙語教師培養力度，並加強縣區鄉村教師專業發展支持服務體系建設。
選拔優秀人才從教是振興教師教育的重要一環。在師範生生源質量改善方面，國家將依法保障和提高教師的地位待遇，通過多種方式吸引優質生源報考師範專業，將「免費師範生」改稱為「公費師範生」，履約任教服務期調整為6年，並積極推行初中畢業起點五年制專科層次幼兒園教師培養，部分辦學條件好、教學質量高的高校師範專業實行提前批次錄取。
在教師培養培訓方面，我國將啟動實施「互聯網+教師教育」創新行動，充分利用雲計算、大數據、虛擬現實、人工智慧等新技術，推進教師教育信息化教學服務平台建設和應用，啟動實施教師教育在線開放課程建設計劃，遴選認定200門教師教育國家精品在線開放課程，推動在線開放課程廣泛應用共享。
未來5年，我國一方面將支持建設一批由地方政府統籌，教育、發展改革、財政、人力資源社會保障、編製等部門密切配合，高校與中小學協同開展教師培養培訓、職前與職後相互銜接的教師教育改革實驗區，另一方面將綜合考慮區域布局、層次結構、師範生招生規模、校內教師教育資源整合、辦學水平等因素，重點建設一批師範教育基地，發揮高水平、有特色教師教育院校的示範引領作用。同時，教育部等五部門還將通過加大對教師教育師資國內外訪學支持力度、推進職業學校、高等學校與大中型企業共建共享師資和推進高校與中小學教師、企業人員雙向交流等方式，優化教師教育師資隊伍。
在此基礎上，相關部門還將在建立健全教師教育本專科和研究生培養學科專業體系的同時，通過建設全國教師教育基本狀態資料庫、教師培養培訓質量監測機制、啟動開展師範類專業認證等方式，推動教師教育質量保障體系的構建。
此外，《計劃》還明確要求，各地要把振興教師教育作為全面深化新時代教師隊伍建設改革的重大舉措，列入重要議事日程，切實將計劃落到實處；教育行政部門要加強對教師教育工作的統籌管理和指導，發展改革、財政、人力資源社會保障、編製部門要密切配合、主動履職盡責，共同為教師教育振興發展營造良好的法治和政策環境。同時，要求各地要加強經費保障、開展督導檢查，建立教師教育項目實施情況的跟蹤、督導機制。
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《中國教育報》2018年03月29日第1版
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